活動分析
小螞蟻 是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。並巧妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地非常好。‘嗨嗬，嗨嗬’說的是螞蟻搬運東西時發出的聲音，‘喔哦’是對小螞蟻的力氣大發出的讚歎。針對現在大多數幼兒由於家庭寵愛養成不願吃苦，不願勞動的情況，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當前的教育狀況。
教學目的
1、熟悉詩歌內容，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。
2、觀察小螞蟻很小的身體特徵並學習它勤勞能幹的精神。
教學準備
1、 多媒體課件《小螞蟻》
2、多媒體教室。
教學過程
一、 引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特徵，大膽想象，理解詩歌內容。
1、教師：“昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發現了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的.食物呢？你能猜出來它是誰嗎？”（幼兒做答）
2、出示小螞蟻（點選電腦課件）
（1）它是誰？
（2）小螞蟻這麼小，它有什麼本領呢？
3、 現在我們來聽聽兒歌裡的小螞蟻有什麼本領？（播放課件《小螞蟻》）
4、小螞蟻會什麼本領？背的是什麼？
5、小螞蟻是怎麼背的？（請幼兒用動作模仿）
6、那小螞蟻背的時候還發出什麼聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）
7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎麼樣啊？（引導幼兒說有力氣，了不起。）
8、重點理解‘了不起’。（可以用豎起大拇指來表示）
二、學習朗誦和表演詩歌
1、幼兒跟念兩次。
2、為什麼最後要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱讚的意思）
3、幼兒再次朗誦詩歌並加上肢體語言。
三、學習小螞蟻勤勞能幹的精神。
１、 小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什麼？
２、 引出勤勞的主題。
四、遊戲：〈小螞蟻運米〉
師：現在我們來學學小螞蟻運米好嗎？
遊戲準備：沙包若干，相應的籮筐若干。
遊戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐裡誰就贏。
五、延伸活動
１、 可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運米〉的遊戲。
２、 探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，並瞭解螞蟻的身體結構和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳遞資訊的。並在瞭解螞蟻的基礎上進行各種關於螞蟻的音樂、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼兒各方面的能力。也可擴充套件為一個主題。
附:兒歌<小螞蟻>
小螞蟻
小螞蟻，了不起，
幹起活來有力氣。
螞蟻背起一座山，
嗨嗬，嗨嗬，回洞裡。
螞蟻背的是什麼山？
喔哦 ～｀｀
原來是一粒白大米！
