教學內容：教科書第35頁的第45題，練習九的第46題。
教學目的：使學生進一步掌捏用比例解答應用題的方法，提高解答應用題的能力。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一、複習用比例解答應用題
教師：我們學習了比例的'知識，有些應用題就可以用比例的知識來解答。現在我們就來複習一下。
1，用小黑板出示第35頁第4題：
我國發射的科學實驗人造地球衛星，在空中繞地球執行6周需行10．6小時，執行14周要用多少小時?
教師解釋：執行一週就是繞地球一圈，人造衛星的速度是一定的。
提問：
這道題有幾個相關聯的量?它們成什麼關係?為什麼?(有兩個相關聯的量，因圖為 ＝速度，而速度是一定的，所以轉的週數同時間成正比例關係。)
指名說說這道題用比例的知識怎樣解答。當學生說出後，教師板書出解答過程：
解：設執行14周要用X小時。
6：10．6＝14：X
6x＝10．614
X=
x 24、7
答：執行14周要用24．7小時。
2．用小黑板出示第35頁第5題：
一個農業專業組乎整土地，原來打算每天平整0．4公頃，15天可以完成任務。結果12天完成了任務，平均每天平整多少公頃?
指名學生讀題，並說出這道題的兩個相關聯的量成什麼比例，當學生說出每天平整的公頃數與時間成反比例後，讓學生完成這道題。教師板書出解答過程。
3．總結。
教師：像上面這樣的題在解答時，先要判斷兩個相關聯的量成什麼比例，然後列出含有未知數x的等式，再進行解答。
二、課堂練習
完成練習九的第46題。
1。第4題，先說明一下，農藥是藥液和水合起來的重量，再提示：第(1)小題。要求配製這種農藥750．5千克，需要藥液與水多少千克，要先算出農藥和藥液的比、農藥和水的比。
2．第5題，讓學生說一說根據什麼來判斷方磚的面積與方磚的塊數成什麼比例。
3．第6題，讓學生獨立完成，集體訂正時，說說解答思路。
