同學們現在正處於這樣一個一生中最為關鍵的時期。因此就得不斷努力學習,豐富自己的知識。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的2017五年級語文下冊第二單元測試題，希望對大家有所幫助。
一、給帶點字選擇正確的讀音。
著急(zháo zhuó) 暖和(hé huo) 膝蓋(xī qī)
澄澈(chéng dèng) 倭瓜(wō ǎi) 咀嚼(jué jiáo)
二、看拼音，寫詞語。
suō yī chī mí shǎ shì yòu zhì
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suí xīn suǒ yù jiǎo jìn nǎo zhī
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三、給帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號裡。
生：①生熟 ②果實沒有成熟 ③活著
1.生的偉大，死的光榮。( )
2.這些葡萄還是生的。( )
3.他對那的一切都感到陌生。( )
臨：①來到 ②對著 ③快要 ④照著字畫模仿
1.居高臨下( ) 2.臨別( ) 3.臨帖( )
四、比一比，組詞語。
氈( ) 絞( ) 漠( ) 袍( )
毯( ) 跤( ) 莫( ) 襖( )
五、把下面的文字和詞語分別搭配，組成成語。
一 二(兩) 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬
言語 光色 丟蕩 低下 姿態 顛倒
如：一舉兩得
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六、選詞填空。
緩緩 慢慢 默默
1.我( )地想，( )地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來。又聽見( )悅耳的駝鈴聲。
妨礙 阻礙
2.課間活動，請保持安靜，不要( )他人學習。
3.我們學校門前道路狹窄，常會( )交通。
七、照樣子，寫句子。
例：李老師給我們上課。
年輕的李老師一本正經地板著面孔給我們上課。
1.我們編織著故事。
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2.臉上露出了微笑。
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八、用修改符號修改下面的句子。
1.長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古蹟。
2.隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
3.他曾經深情地回憶地過去的一件往事。
九、按要求完成下面練習。
1.請寫出三句自己積累的有關珍惜時間的名言警句。
(1) ________________________________________________________________
(2) ________________________________________________________________
(3) ________________________________________________________________
2.默寫《牧童》
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十、閱讀短文。完成練習
歌 溪
吳 然
這是一條愛唱歌的溪流，村裡的人們叫它“歌溪”。
歌溪的水多麼清，多麼涼啊!它從很遠的山澗裡流出來，它的兩岸，是濃密的樹林。
有一段，它的.水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那裡積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個調皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點粗野。
順著一條光滑的石板，潭裡的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長髮。歌溪的這一段像一個活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂。
慢慢地，歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠瑩瑩的了，是那掩映著歌溪的團團綠樹變的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林裡，有無數的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑鳥、畫眉鳥，這些有名的鳥中歌手，自然是最活躍的。無數的鳥的叫聲在鳴囀，這裡“咕咕”，那裡“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音獨唱，把“咕嘟嚕，咕嘟嚕”的叫聲，拖得老長老長的。找工雀、布穀鳥的歌聲，有時會蓋過許多鳥兒的合唱。不過，誰也不會說它們驕傲。
更快樂的日子，是在夏天。歌溪這時漲水了，可還是那麼清!它打著漩兒，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫光衣服，大聲笑著，叫著，我們跳進水裡去了，水花濺得老高!本來就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個歌溪越發歡騰了。
我們比賽著游到對面，爬到一片被太陽晒得發燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽猛晒!晒夠了，或一個跟著一個，或爭先恐後地直向水裡跳。撲通，撲通，歌溪裡立即出現許多黑黑的小腦袋。我們一任自己高興，在水裡翻筋斗，側身遊，仰面遊，高聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳嗽，卻還是撒歡地打水仗，水花在陽光下閃耀!
有時候，我喜歡一個人仰面朝天，躺在水上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過濃密的樹陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無比的涼爽使我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過樹陰，我看著湛藍的天空，一團一團的雲朵，白得耀眼，在慢慢地移動。兩岸閃著太陽的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得一個翻身，想一把抱住歌溪……
歌溪啊，你給了我們多少歡樂!
1.選擇正確的讀音。
苔蘚(xiān xiǎn) 漲水(zhǎng zhàng)
立即(jí jì) 樹陰(yīn yìn)
2.區別字組詞。
即( ) 拖( ) 載( ) 湛( )
既( ) 脫( ) 栽( ) 甚( )
3.為什麼稱溪流為“歌溪”?
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4.請你找出文章的中心句寫在下面橫線上。
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5.“我不由得一個翻身，想一把抱住歌溪，這句話表達了作者怎樣的情感?
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6.歌溪帶給了我們哪些歡樂?
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十一、習作。
培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁，你是怎樣對別人傾訴的?請選擇印象最深刻的一件事寫下來。要求：題目自定，內容具體，語言通順，真情實感。
