“埃及”
【教學重點】
1.尼羅河對埃及古代文明和現代經濟（尤其是農業）的影響
2.蘇伊士運河的航運價值
3.埃及傳統的出口商品（長絨棉）和現代重要經濟支柱
【教學難點】
1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響
2.蘇伊士運河對埃及經濟的意義
【教具】埃及教學
【教學過程】
（匯入）在古代許多帝王為了在死後能夠儲存完整的屍體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別（展示金字塔景觀圖），它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它是埃及的象徵，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。
（講授研討新課）
（展示）埃及的地理位置
（提問思考）：
（1）埃及位於非洲的哪個方位？
（2）蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線？
（3）埃及在亞洲境內的領土叫什麼？
（4）埃及的緯度位置及海陸位置如何？
（簡要總結）埃及位於非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北迴歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經濟和文化最發達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。
（展示）埃及的地形
（複習提問）從圖中我們能夠發現，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名稱是什麼？
（承轉）由於埃及境內大部分地區是沙漠，因此淡水對埃及有相當大的作用，埃及之所以能成為世界文明古國與流經的尼羅河密切相關，有人說，“沒有尼羅河就沒有埃及的文明”，所以講埃及，就要從尼羅河說起。
（展示）尼羅河的風光
（學生簡要了解）
（展示）尼羅河流域圖
（提問）
（1）尼羅河發源於什麼地方？注入什麼海洋？流向是哪裡？
（2）尼羅河上、下游的地形有什麼不同？為什麼尼羅河進入埃及後，沒有任何支流匯入？
（學生回答）
（簡要總結）尼羅河全長6600千米，是世界第一長河（注意強調長河與大河概念的區別），起源於非洲東部高原，注入地中海，由於進入埃及後流經沙漠地區，沒有任何支流匯入。
（講述）尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1－25千米的綠色走廊，古代和現代埃及的文明進步與生產發展都與尼羅河有關。
（演示）尼羅河的泛濫
（講解）尼羅河每年都會定期氾濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河氾濫的規律，巧妙的發展了農業，創造了燦爛的埃及文明
（展示）阿斯旺大壩
（提問）1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什麼？
2.阿斯旺大壩的修建對埃及產生了哪些影響？
（引導學生討論）
（教師簡要總結，注意阿斯旺大壩修建的利弊應講清，培養學生看待問題一分為二的辯證觀點）
（引導學生討論）尼羅河對埃及的作用
（歸納總結）（利用演示）
（承轉）埃及勞動人民憑藉智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名於世的蘇伊士運河。
（展示）蘇伊士運河
（提問）
（1）蘇伊士運河位於哪裡？它溝通了哪兩個海？
（2）為什麼在這裡開鑿運河？
（3）在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線？
（4）這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程？
（簡要總結）為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，並於1956年將運河所有權收歸國有，從而成為目前埃及重要的經濟支柱。
（引導學生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權所進行的鬥爭史）
（承轉提問）一個國家經濟發展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，那麼埃及都有哪些發展經濟的有利條件呢？
（展示）埃及重要的經濟支柱
（講解）埃及非常豐富的旅遊資源，如金字塔等名勝古蹟、尼羅河沿岸風光、沙漠奇景。這些寶貴的'旅遊資源，吸引了大量國內外遊客，因而旅遊業已成為埃及主要經濟收入之一。
（承轉）在前幾節課裡，我們已學到西亞和北非是目前世界上石油儲量最大、生產和輸出石油最多的地區，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。
（展示）展示埃及石油產區
（講解）石油主要分佈在埃及北部，其石油開採量和出口量增長很快，石油收入現已躍居各經濟部門首位。
（講解）埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。
[總結]埃及是北非經濟發展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅遊等方面的收入都已超過了傳統出口商品棉花，而成為埃及的四大經濟支柱。埃及根據本國國情，大力發展民族工業的經驗，很值得我們借鑑。
（新課結束，複習反饋）
【板書設計】
第5節 埃及
一、地跨亞、非兩洲的國家
二、埃及母親河——尼羅河
1.尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度
2.尼羅河對埃及的作用
三、蘇伊士
四、埃及的重要經濟支柱
（1）過去：長絨棉
（2）現今：石油、運河、僑匯、旅遊業
教案點評：
教案設計注重培養學生思考、分析問題的能力，體現了學生的主體地位及主動探索式的學習方法，較好貫徹了教學目標的實施，教學設計結構嚴謹。注重景觀圖片的運用，增強學生的感性認識，在每一個讀圖環節中，都設計了大量而嚴謹的問題，由淺入深，形成鏈鎖讓學生思考、討論，有力的鍛鍊了學生的分析問題、解決問題的能力。
