在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的《十二月歌》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。
《十二月歌》教學設計1教學目標
1、認識12個生字,會寫6個字及詞語,認識新筆畫“撇點“。
2、朗讀課文,瞭解我國民間傳統節日、習俗、文化、以及景物特徵。
3、激發學生熱愛祖國、熱愛民族文化、熱愛生活的思想情感。
教學重點、難點:
朗讀、背誦課文和識字、寫字。
課前準備:
教學掛圖,生字,詞語,卡片。佈置學生回家問問家長,我國民間有哪些傳統節日。這些傳統節目有什麼特點。
教學過程:
一、啟發談話,引入新課。
同學們,你們知道一年有多少個月嗎?今天我們學習《十二月歌》,你們會從中學到很多知識的。
二、出示課題,齊讀課題。
三、初讀課文。
1、要求學生利用拼音讀準字音,讀通課文。
2、讀完課文,你從課文中瞭解到什麼?
3、數一數,課文共有幾行,讓學生明白一行是寫一個月的特點。
4、告訴學生,兒歌中的十二個月指的是農曆。
四、讀讀,看看,想想,說說。
1、“舞龍燈“”放風箏“”賽龍舟”,讓學生看看插圖,再聯絡平時所見所聞,說說人們在什麼時候做這些事?
2、學習“三月清明楊柳綠”,先讓學生說說三月有什麼節日?這時候的景物有什麼特點?學習“八月中秋桂花香”也用同樣的方法。
3、學習“四月牡丹花正紅”啟發學生想一想:四月開什麼花?“六月荷花滿池塘”“十月滿園橘子黃”“冬月大雪壓青松”“臘月梅花傲冰霜”用類似的方法學習。
4、“七月牛郎會織女”“九月登高過重陽”向學生作簡要的介紹。
五、練習有感情朗讀課文。
六、複習鞏固生字詞。
1、檢查學生認讀生字情況。開火車認讀,齊讀生字新詞。
2、學生相互交流,如何認記生字字形。
七、指導寫字。
1、指導學生認清課後描描寫寫的生字的筆畫筆順。
2、指導學生在《寫字》本上寫字。
八、實踐活動
課後做做“念一念,跳一跳”的學習遊戲,邊念課文邊跳繩,讓學生在學中玩,玩中學。
《十二月歌》教學設計2【內容簡析】
這篇課文是一首兒歌,以詩歌的形式寫出了農曆一年十二個月中每個月所特有的景色、風土習俗等。
【設計理念】
設計實踐性強而又富有情趣的各種學習活動,讓學生在豐富多彩的活動中學習課文,學習語言。
【教學目標】
1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文;能用自己的話說出每個月的特色。
2.學會認讀“龍、放、外”等十二個生字。正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個字,認識“撇點”基本筆畫。
【重點難點】
用自己的話說出每個月的特色。
【教具準備】
課件(收集每個月的'景色、風土習俗的錄影)、詞語卡片。
【教學時間】
一課時。
【教學流程】
(一)放錄影,引入新課
1、出示課件,欣賞一些風景和了解一些風土習俗。
2、談感受:看了錄影後,你印象最深的是什麼,請你用自己的話簡單地說一說。
3、揭示課題。
(二)自讀課文,整體感知
1、自由讀課文,藉助拼音讀準字音,遇到生字多讀幾遍。
2、出示詞語卡片,指導讀準字音。
龍燈、風箏、清明、端午、池塘、龍舟、織女、大雪、青松、梅花。
3、互讀課文,把課文讀正確,讀流利。
4、再讀課文,想想:讀了課文後,你知道了什麼?
(三)誦讀課文,讀中感悟。
1、小組讀課文,看誰讀得好。
2、小組交流,選擇其中一個月,用自己的話說說這個月的特色是什麼?
3、出示課件(或圖片),共同欣賞,進一步瞭解每個月的特點。
4、指導朗讀和背誦。指導學生讀出停頓、節奏。朗讀停頓如下:
正月/新春/舞龍燈,
二月/郊外/放風箏,
三月/清明/楊柳綠,
四月/牡丹/花正紅,
五月/端午/賽龍舟,
六月/荷花/滿池塘,
七月/牛郎/會織女,
八月/中秋/桂花香,
九月/登高/過重陽,
十月/滿園/橘子黃,
冬月/大雪/壓青松,
臘月/臘梅/傲冰霜。
(四)想想畫畫。
把你喜歡的月份的景色畫下來,互相欣賞一下。
(五)指導書寫。
指導學生在田字格里正確書寫“九、女、牛、午、四、六”六個生字。
(六)小結。