活動目標：
1、通過操作、遊戲等多種形式，學習並鞏固6以內的點子、數字、實物卡片匹配。
2、提高動手操作能力和交往技能。
3、樂於探索，體驗情境中的快樂。
活動準備：
物質準備：
1、每組一份做蛋糕的材料。（蛋糕底盤劃有1—6數字、與之相對應的6塊小蛋糕，蛋糕上有與底盤相應的點子）。
2、人手一份記錄紙和操作工具。
3、準備的禮物和裝禮物的口袋。
經驗準備：
1、具有記錄的經驗和操作能力。
2、以感知6以內數的形成。
活動過程：
一、做生日蛋糕（複習5以內數、點匹配）
1、介紹蛋糕的材料及啟發幼兒做蛋糕的方法。
今天是小兔的生日。你們願意幫助小兔過生日嗎？那麼過生日需要什麼？（蛋糕）好，我們就一起來做蛋糕吧！老師已經給每組小朋友準備了做蛋糕的材料，這是蛋糕底盤，這是做蛋糕的材料。老師告訴你們一個祕密：蛋糕上有數字，底盤上有點子。至於怎麼做蛋糕就要請小朋友動腦筋、互相商量解決了。開始動手吧！
2、根據卡片拿相應數量的.花片貼上在蛋糕相應的格子中。
請小朋友說一說你的蛋糕是怎麼做的。（把蛋糕放在了與它數量相同的點子格子裡，也就是說蛋糕上的數字與點子的數量是相同的。……）
3、按照蛋糕上的數字貼上相應的水果等。
蛋糕做好了，要是在蛋糕上加些水果的話，營養會更好！新增水果也是有講究的，要按照蛋糕上的數字擺放。比如，一塊蛋糕上的數字是4，那麼你就在這一塊蛋糕上擺放4個水果。（幼兒操作）
二、準備生日禮物（學習6的數量）
1、學習6的形成：出示5支蠟燭。
教師：現在我們要在蛋糕上點上蠟燭了！看看這裡是幾支蠟燭？今天是小兔6歲生日，需要幾支蠟燭？怎樣把5支蠟燭變成6支？（根據幼兒的回答，添上一支蠟燭後集體驗證）。出示數字6，6象什麼？原來，5支蠟燭添上一支蠟燭就是6支蠟燭。
2、通過操作記錄，進一步感知6的數量。
小兔過生日，你們有沒有想出讓小兔更高興的事情？（送禮物）老師已經給小兔準備了一些禮物，但是今年是小兔6歲生日，它喜歡數量是6的禮物。怎麼辦呢？（幼兒商量得出：只要把它補上）
補上之前，老師有個要求：先請小朋友看一看包裡禮物的數量是多少，然後用自己喜歡的符號把它記錄在第一個格子裡。當你補滿6之後，請你將補上的數量也用符號記錄下來，記在第二個格子裡。這樣，小兔只要看看記錄紙就知道你是怎樣把禮物變成6的、而且知道你的本領是大還是小了。（幼兒操作）
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3、向大家介紹記錄情況（個別、相互）。
三、遊戲結束。
1、開花的遊戲。
2、把準備的禮物和記錄紙送到小兔家。
活動延伸：
在區域活動中繼續玩點、數、物的遊戲。
簡評：
數、點、物匹配是中班常見的一個教學內容。為了調動全員參與的興趣和積極性，本次活動中，教師在形式上做了調整，把這一內容結合幼兒感興趣的生活環節，使數學活動生活化、遊戲化、趣味化，極大地刺激了幼兒的敏感性、發揮幼兒的潛能，同時引導激發幼兒，形成積極主動的態度。
