活動準備：
1、小圓鏡若干
2、室內設定4個遊戲區：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應的遊戲材料若干。
活動目標：
1、進一步識五官，知道五官的正確位置，學會比較自己與同伴臉部的異同。
2、嘗試在操作活動中，進一步感知五官的用途。
3、能遷移已有經驗，進行簡單的音樂仿編活動，進一步提高探索五官的興趣。
活動過程
1、遊戲活動指五官
採用教師發指令，幼兒指五官的方式，加強幼兒對五官位置認識，訓練幼兒反應的靈敏性。
2、幼兒認識自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。
（1）每人拿小圓鏡照自己的臉（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），說說臉上有哪些器官。
（2）相互觀看對方的臉，找找什麼地方是一樣的，什麼地方是不同的，逐漸引導幼兒發現細微或內在的'不同點（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗細、長頭髮、短頭髮等）。
3、通過操作活動進一步感知五官的作用。
（1）設定4個遊戲區，幼兒自主選擇活動。
吹 球：只能用口，將乒乓球由起點沿路軌吹動至終點。
套 圈：用眼睛瞄準套圈。
聞氣味：嗅裝有不同氣味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
聽聲音：聽錄有不同聲音的錄音帶，辨別自然界中不同的聲音，如同聲、雨聲、流水聲、動物的叫聲等。
（2）共同交流遊戲經驗，知道五官的重要作用。
4、師生共同討論：怎樣保護好自己的五官。
5、音樂仿編活動《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音樂起，師生一起隨著音樂表演唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》，引導幼兒根據歌曲原有的曲調，我們一起來指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好嗎？啟發幼兒按照從上到下的順序表演唱歌曲。
活動建議：
1、在美工區放置鏡子，讓幼兒面對鏡子嘗試做出不同的表情，觀察五官的變化，將自己最喜愛的表情畫下來，將幼兒畫的臉譜貼在牆上，佈置專欄“可愛的我”。
2、進行拼小臉的桌面遊戲。
3、日常生活中繼續組織幼兒討論怎樣保護自己臉上的器官，通過圖片、故事等形式，使幼兒進一步瞭解保護五官的正確方法。
