各位領導、老師：
大家早上好!
讓學生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂，是我最大的願望，讓學生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。我為實現自己的夢想和追求不懈地努力著。今天，借多媒體這一平臺，與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長。
一．說教材
我今天說課的內容是陝旅版國小三年級英語上冊第8單元What color is it？第一課時。本節課主要是單詞教學，然後訓練句型What color is it？It’s....
二．說教學目標
《新課程標準》指出，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發展學生自主學習的能力和合作精神是國小英語教學的基本任務。根據學生已有的認知基礎及本課在本單元中的地位和作用，根據教學大綱的總體教學目標，我確立本課的教學目標為：
1.知識目標
（1）使學生能聽，說，讀，寫red green blue black 等單詞。
（2）初步感知，What color is it ？It’s....等句子，學生能聽懂會運用。
2.能力目標
能夠熟練掌握表示顏色的單詞，並能靈活運用句型What color is it ？It’s....
3.情感目標
（1）進一步提高學生對英語的學習熱情，使學生樹立學習英語的自信心 ,並培養學生觀察和主動競爭的意識。
（2）培養學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，並培養學生的合作交流能力。
教具準備：多媒體課件，彩色卡片。
三．說教學重、難點：
教學重點是:
（1）能熟練聽,說，讀，寫red 、green、 blue、 black 等單詞。
（2）能運用所學句型在情境中自由交流。
教學難點是:
1.顏色單詞的書寫。
2.句型What color is it？
It’s ....
四．說教法和學法
整堂課我緊緊圍繞“教師為主導，學生為主體”的教學思路，根據國小生好奇，好動，好勝,模仿力強，表現欲旺盛等特點，我運用多媒體課件輔助教學，顏色卡片等教具。整節課我通過以師生互動，生生互動、小組合作為主線，利用形式多樣的`教學方法讓整個課堂活躍起來。把學生的注意力集中到課堂中來。如教red時，我採用了由低到高的教法。教green時，我採用了開火車讀的方法，教blue時，我採用了“兵教兵”的方法，教black時，我採用了大小聲讀的方法。通過這些方法，激發了學生濃厚的學習興趣。使課堂不再枯燥、不再乏味。讓學生在學中樂，樂中學。
五．說教學過程。
合理安排教學程式，是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環節。
第一環節：熱身運動，熱身是課堂教學重要的形式之一，首先我以無數張美麗的風景圖片開始，加上美麗的音樂，緩解了學生課前的緊張情緒。為接下來的課堂營造了濃烈的氛圍。
第二環節：師生問候。師生間親切的問候，建立了和諧、民主的課堂氣氛。
第三環節：啟發誘導，教學新知。
1.新課匯入：
根據本課教學內容的特點，我以各種顏色的圖片引出本課內容What color is it ？讓學生感受到color的意思。從而引出其他新授單詞。
2.教授新知：
我運用實物、圖片、服裝玩具等直觀教具教授單詞。教讀時，我採用了形式多樣的方法，讓學生動起來。融入動腦、動口、動手的英語學習中。之後，我設計了不同的練習方法，用於鞏固單詞，讓學生樂於參與其中。在樂中學，學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師教的輕鬆。
同時，我採用適當的遊戲教學展開單詞記憶訓練，如Show me...活動，up and down,使學生能在遊戲的氛圍中愉快的學習新單詞。鞏固單詞的讀法和寫法。
3.句型操練：
通過前面的學習，學生已經會讀表示顏色的5個單詞，我採用了以下方法進行了句型訓練。首先出示所學句型What color is it？It’s ...展開小組對話活動，並能提供更多的顏色詞進行替換。再次複習了表示顏色的單詞，讓學生加深對顏色單詞的印象。再採用抽獎箱的訓練，進一步鞏固句型What color is it？It’s ....並能熟練運用於現實生活中，達到學以致用的目的。
最後孩子們和著音樂完成“Let’s chant.”本課在激情四射的鼓點音樂中結束，
六、教學反思。（根據課堂反應發揮）
