語法和詞彙是英語中最為基礎也是最為核心的部分，其在考研英語考試中的重要性不言而喻。小編為大家精心準備了考研英語語法參考資料，歡迎大家前來閱讀。
考研語法的基本框架是詞彙的分類，英語詞彙按照詞義、詞形及其在句子中的功用可分為十大類，即：名詞、動詞、形容詞、代詞、介詞、副詞、冠詞、連詞、數詞、感嘆詞。其次，需要掌握簡單陳述句的結構、非謂語動詞短語和從句。其中非謂語動詞短語為重中之重，主要包括動名詞短語、分詞短語和動詞不定式短語。從句內容稍複雜，但只要理清了脈絡，也可以輕鬆掌握。根據所擔任的成分，從句可分為主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句和狀語從句。主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句統稱名詞性從句。定語從句又叫形容詞性從句。狀語從句又叫副詞性從句。其它內容屬於細節。
就語法而言，考生要根據自己的英語基本功來選擇語法書，決定複習任務。尤其是要找一本主要講解從句、虛擬語氣、倒裝句等這些考研常考語法知識點的參考書，花個三到五天的時間就能看完。看完語法書之後在做閱讀或者寫作過程中碰到讀不懂結構的長難句或者不知如何表達的句型了再回過頭翻一翻，對應例項來掌握。如果有仍然不能理解的長難句，找專門的人幫助分析句子結構，幫助你掌握長難句的分析法，這對考研閱讀的複習也至關重要。有些同學也喜歡看些專門分析考研英語長難句的書籍，都可以的。
對於基本功非常好的考生，就完全沒有必要去專項訓練英語語法了，只要在其他任務的複習中發現不甚熟悉的語法專案，返回來找一下對應的語法點就可以了。如果基礎一般，對於語法現象的掌握比較模稜兩可的學員，建議選擇一本總結了考研英語語法現象的語法書籍。結合語法考點發現自己欠缺的部分，進行相應的強化學習。對於基礎非常薄弱的考生，建議同學們買一本知識涵蓋全面且系統性、權威性較強的英語語法書，結合一定量的專項練習，掌握基礎語法知識，以適應後期的綜合運用。
複習語法的最終目的就是為了讀懂文章，獲取理想的分數，廣大考生一定要刻苦複習，對於自己不懂的語法現象一定要仔細鑽研，直至攻克為止。在考研英語中，對於語法的掌握有一個衡量標準，即如果在閱讀中面對一個長難句，能快速準確地理解這個句子的成分以及各個成分之間的關係，涉及到什麼樣的語法知識，並能正確翻譯，那就說明對這部分的語法知識掌握的不錯，如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化複習。
總之，歷年考研英語的基礎複習重點便是語法，每年都會以一定的形式出現在考題中，若不能熟練的掌握並應用自如很難在考研英語中取得高分，因此同學們在考研複習過程中希望廣大考生引起足夠重視，各個擊破!
考研英語語法重在理解句子結構從現在到六月份這一階段，是考研英語複習的基礎階段。萬丈高樓平地起，如論如何或炫麗或有效的做題方法，都必須在你能看懂題目，看懂選項的基礎上才能真正起作用。因此第一階段的複習重點是打基礎，英語的基礎包括兩個部分單詞和語法，這是這一階段複習的重點所在。
對於單詞的複習，首先考研英語與四、六級對詞彙的不同要求。四、六級考試是水平性考試，考試了目的是測驗在校大學生的英語水平，直白的說，這種考試，是為了讓大多數考生通過的。它更多的考查詞彙的寬度，即能識記多少詞彙。而考研屬於選拔性考試，是從廣大的畢業生中選撥出特別優秀的，繼續深造。換句話說，它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的'更多的是詞彙的深度，即你對一個單詞掌握到了什麼程度。詞彙的深度的考察包括兩個方面，一考察熟詞僻義，一是考察構詞法，即通過詞根詞綴擴充套件單詞。
因此，詞彙的複習要有針對性，把考研大綱5500個單詞劃分出個三六九等來，區別對待。對於你認為熟悉的初高中詞彙，要重點記憶它的第二個，第三個，甚至第四個你不熟悉的意思，比如side，應該掌握其動詞表示“支援”的意義，weather，應該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據熟義進行聯想引申，找到各意義間的聯絡，在理解的基礎上記憶。
對於其他不是特別熟悉的單詞，建議大家用詞根詞綴法來記憶、擴充套件詞彙，這是大綱的要求，也是最合乎科學，最省力有效的詞彙學習方式。這些單詞通常分為三類，一類是高頻詞彙，高頻詞彙是指歷年考研試卷中出現頻次比較高的大綱詞彙。這部分詞彙的掌握是詞彙複習的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的複習要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用詞彙，它在考試中出現的次數也較多，也需要考生認識、熟悉、理解。但這部分詞彙，往往難度並不大，考生也有一定的熟悉，一般不會成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞彙，大綱裡面也有一些很少考到，或者即便考到也不會影響做題的生僻的詞彙，對於這些詞彙，只要求考生能大概識得其義，甚至是識得其模糊的意義範圍就夠了。
這一階段的複習重點還包括語法，語法一直是中國學生最薄弱的環節。如果說詞彙的記憶還可以自己解決的話，考研英語語法的複習就一定要在老師的帶領下進行了。對於考研來說，語法的考察其實是有範圍的，因為考研不單獨純粹考語法，像高中的選擇題一樣。考研語法的學習目的是為了能夠理解句子，識別句子結構。所以考研語法說白了就是理解句子，理解句子結構。句子分為簡單句和非簡單句。簡單句主要考察五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補和主系表。四大成分也就是定語，狀語，同位語和插入語。非簡單句分為並列句和複合句。並列句又分為句中並列和句間並列。複合句包括三大從句和一些特殊結構。三大從句分別是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句，。形容詞性從句也就是常說的定語從句，分為限定性定語從句和非限定性定語從句。副詞性從句也就是狀語從句，包括九大類：時間、地點、原因、結果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結構是指強調，省略和倒裝這三種常考的語法現象。以上這些就是考研的所有語法點。掌握了這些內容考研的句子對你來說就沒有任何問題了。
總之，基礎階段的夯實基礎的階段，希望同學們腳踏實地的掌握好考研的詞彙和語法知識，為強化階段的學習奠定堅實的基礎。
考研英語語法突破之定語從句一、定語從句的定義：
用來修飾前面的名詞或者代詞的具有完整的主謂結構的句子就叫定語從句。定語從句有兩個必備的基本元素。一個是先行詞;一個是關係詞。被定語從句所修飾的詞稱為先行詞，定語從句必須置於先行詞之後。
1. 先行詞
(1)名詞或代詞做先行詞。
例：He laughs best who laughs last.
(2)短語做先行詞。
例：Many of life’s problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.
(3)句子做先行詞。
例：The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.
I am a student, which you all know.
2. 關係詞/引導詞(關係代詞、關係副詞)
(1)定語從句裡面關係代詞的用法。
1) 常用的關係代詞：which, that, who(m), whose, what, as, than。Whom現在用的很少。前面有介詞時只能用which，不能用that。 定語從句的先行詞為all, everything, something, nothing, anything 或用作名詞的little, much或先行詞前有only, any, no時，先行詞為序數詞或形容詞最高階所修飾時，先行詞是兩個不同性質的詞，一個指人，一個指物時，先行詞表示確切時間(time，day)、距離(distance)、方向(direction)、倍數(times)、方式 (way)時，關係代詞用that。
2) 關係代詞what, as, than在考試中的特殊情況。
A. What
a. what是子母同體。既是先行詞也是關係詞。所以，What前面不應該再出現先行詞。 如果前面已經有一個先行詞，就不能用what來引導。
例：You can have everything what you like. what=all that, 所以這兒不能用what.
b. what單獨使用，後面不加名詞。
例：She is not what she used to be.
c. what 後面加名詞
例：What money I have has been given to you.
B. as
as引導定語從句。既可引導限制性定語從句，也可引導非限制性定語從句。引導限制性定語從句一般是固定用法。如as…as, such…as, the 考試中經常考到。
例：Such a student as works hard were be sure to succeed.
as引導非限制性定語從句。as引導的定語從句修飾整個句子時，一定要和主句用逗號隔開，即非限制性定語從句，先行詞就是它所修飾的整個句子，該從句可放在主句前、主句後或插入主句中，as在句中作主語或賓語。
例：As is so often pointed out knowledge is a two edge weapon which can be used equally for good or evil.
I was a boy which you know. which可以用as替換。
C. than 作為關係代詞可以引導定語從句
例：More families consist of one parent households or two working parents; consequently, children are likely to have less supervision at home ____ was common in the traditional family structure .
A. than B. that C. which D. as
特點：
1) than作為關係代詞引導詞在從句中一般必須做主語或者作賓語。
2) than 前面的主句必須要有比較級
3) 比較級所修飾的名詞就是than指代的物件
(2)定語從句裡面關係副詞的用法。
1)常用的關係副詞：when, where, why
2) When引導定語從句的用法。
A. 先行詞必須是表示時間的名詞。
Or so the thinking has gone since the early 1980s, when juries began holding more companies liable for their customers’ misfortunes.
B. 如何區分when引導的定語從句和狀語從句。用句子表示狀語就是狀語從句。例如：When I go to school, I will work hard.
從兩方面區分：
When 引導的定語從句前一定有表示時間的名詞;When 引導的狀語語從句前沒有有表示時間的名詞。
從翻譯的角度看如果是引導的定語從句可以不翻譯。如果是狀語從句就必須翻譯成當……時候。
When=on which
Where
where=in which
where引導的從句先行詞必須是表示地點的名詞。例如：
I was born in Beijing where the Olympic games will be held.
先行詞表示地點，不一定用where來引導。例如：
I have never been to Beijing, but it’s the place __.
A. where I’d like to visit
B. in which I’d like to visit
C. I most want to visit
D. that I want to visit it most
3.區分關係代詞引出的定語從句和關係副詞引出的定語從句
考試中涉及定語從句的考點經常是選關係詞，而區分關係代詞和關係副詞是做題依據，關係代詞中除whose在句中作定語外，其他各詞均在句中作主語或賓語，即除去關係代詞後，其後不是一個完整的句子;而關係副詞在句中作狀語，即除去關係副詞後，其後是一個完整句子。
例1：I’ve kept up a friendship with a girl whom I was at school with twenty years ago.(畫線部分不是一個完整的句子)(1998年第8題)
