作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班數學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
方案名稱：看電影
活動目標：複習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
活動準備：
1、掛圖一幅：草地上一隻母雞帶著一群小雞，其中有一隻是小黑雞，其餘均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）
2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現並說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門？門上有什麼？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影（出示掛圖）。引導幼兒觀察：今天放的是什麼電影？（雞媽媽帶小雞）有幾隻雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾隻雞寶寶？（許多隻雞寶寶）這許多的雞寶寶有什麼地方不同？（顏色不同）有些什麼顏色？（黃色和黑色）有幾隻小黑雞？（1只小黑雞）有幾隻小黃雞？（有許多隻小黃雞）
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來餵雞？（1個小朋友）餵了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來餵雞。問：現在有多少小朋友來餵雞？（許多個小朋友）餵了多少條蟲？（餵了許多條蟲）師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？
2、介紹材料：印章、水彩筆、貼上紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導。
四、延伸活動：
將做好的`“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，並說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1.在遊戲中鞏固幼兒對以自身為中心的上下概念。
2.在操作中瞭解以客體為中心的上下概念，並能用上下方位詞回答問題，發展幼兒的空間感知能力。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的`樂趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1.PPT課件。
2.黑貓警長和老鼠圖片若干。
3.場景佈置。
活動過程：
一、談話匯入遊戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起等下要去森林裡轉一轉，看看有什麼新任務。 但是在出任務之前啊我們要先鍛鍊一下身體。
二、聽指令做動作幼兒根據教師指令做出相應的動作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一隻小手指上面一隻小手指下面。
三、播放課件，引導幼兒學習方位詞。
1.森林裡有許多的動物，看看都有誰？（幼兒自由回答。） 小鳥在哪裡？還有誰在樹上？ 那小朋友再看看小狗在哪裡？還有誰在樹下呢？ 小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。
2.我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。） 小熊在哪裡？誰在橋下？
四、在情境遊戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。
1."接電話"進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方，然後回來向我報告你們在什麼地方發現了老鼠？
2.白貓警士進入創設的情境中，偵察後坐回椅子向警長報告敵情。 提問：你在什麼地方發現了老鼠？（幼兒自由回答。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。 沙發下面（上面）有老鼠。 椅子下面（上面）有老鼠。 櫃子下面（上面）有老鼠。
3.黑貓警長："竟然有那麼多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！ （所有白貓警士聽到命令後立即到佈置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一隻老鼠後回到座位上向警長報告，遊戲在音樂背景下活動。
4.老鼠抓到了，現在請告訴我是在什麼地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話表達。） 如：我在桌子上抓到一隻老鼠。 我在椅子下抓到一隻老鼠。 我在窗臺上抓到一隻老鼠。（幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗證是否正確）小結：我的白貓警士都很能幹，都抓到了老鼠。
五、結束活動。
現在我們把老鼠都關進這個盒子裡，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！
小班數學教案 篇3
活動設計背景
在日常生活中，幼兒經常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形，並對它們產生了濃厚的興趣。為此我設計了此活動，通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點，使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入，並得以鞏固。
活動目標
使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形，培養幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。
教學重點、難點
教學重點：正確說出圖形
教學難點：說出圖形特點
活動準備
2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形（可容納全班幼兒）。
活動過程
開始部分：手指操穩定幼兒情緒
基本部分：
1、引導幼兒在室內找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。
2、啟發幼兒在自己身上找。如圓圓的'釦子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋裡的正方形的小手絹等。
3、啟發幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。
4、鼓勵幼兒在活動區找一找。
結束部分：遊戲《找朋友》
方法：
幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友。”唸完後，老師接著說：“找圖形，圓形是你的好朋友。”然後小朋友就趕快跳到圓形裡面。遊戲反覆進行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應的圖形裡。
活動延伸：請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。
《小班數學教案“認識幾何圖形”》摘要：。為此我設計了此活動，通過讓幼兒運用視覺、運動覺等來感知它們的特點，使幼兒對這三種幾何圖形的認識較為深入，並得以鞏固。 活動目標 使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形，培養幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力...
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
2、進行5以內的數物匹配，體驗成功的快樂。
3、在活動中激發幼兒熱愛小動物的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
1、《小動物聚會》課件
2、幼兒操作用的盤子，上面標有2-5的數字或點子，固體膠
活動流程：
活動環節：
一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師：過新年了，小動物們要開聯歡會啦!猜一猜，會有哪些動物來?
二、按照線索猜動物老師給你們一些線索，你們來猜。
線索(一)：蛋
1、猜猜誰會來?為什麼?(紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋)
2、讓我們一起叫小雞出來，師幼一起叫：小雞快出來!(PPT驗證)真的是小雞，小雞長大了，變成了什麼?(一隻公雞一隻母雞)它們有什麼本領?
數一數雞有幾隻?可以用幾個點子來表示?(PPT驗證)
3、讓我們一起叫小鴨出來(PPT驗證)數一數小鴨有幾隻?。可以用那個數字來表示(PPT驗證)
線索(二)：梅花腳印
1、這是什麼?(腳印)
2、猜猜是誰來了?
3、你怎麼知道是小貓來了?
4、讓我們一起叫小貓出來(PPT驗證)數一數小貓有幾隻?用那個點子卡來表示?(PPT驗證)
5、還有誰的腳印象梅花?
6、讓我們一起叫小狗出來(PPT驗證)數一數小狗有幾隻?用那個數字卡來表示?(PPT驗證)
7、數一數一共來了幾種動物?(看PPT數，小動物一個一出來)第一個是誰?第三個是誰?……
8、那種動物有2個?那種動物有5個?……
三、小動物吃自助餐(練習數物或點物對應)小動物開聯歡會真熱鬧，我們也來當小動物去參加它們的聯歡會。
1、幼兒扮演小動物
(1)幼兒自由選擇胸飾。說說自己是誰，喜歡吃什麼。(每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動物。)
(2)師：小動物們，你們的肚子餓了吧!老師為你們準備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。
(3)每人拿一個盤子,看看盤子上有什麼?(點子和數字)
要求：(a)想一想，你扮演的是哪個小動物，它喜歡吃什麼食物?
(b)每人拿一個盤子，，拿和盤子上有數或點一樣多的食物。
2、幼兒根據盤子上的點子或數字取食物。
3、講講自己找了什麼食物?有多少?(給客人檢驗)
導師點評：
1、選材很適合本班幼兒，活動環節清晰連貫，老師教態親切，和幼兒的互動很好!
2、老師的語言簡練，到位，這是數活動基本要求。
建議：
活動中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的`環節。如在出示課件上有地一個是什麼動物，第二是什麼動物是可出現圖片在和板上，讓幼兒來排一排順序，即鞏固又有提升。
活動反思：
這個活動上下來。我自己有以下及幾點感受：活動的整個環節設計整合了一些和小動物有關的知識，，活動的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力。活動時的思路清晰、語言精練，能和幼兒很好的互動。活動中運用了多媒體，讓幼兒跟著課件的一一呈現，老有趣味的學習。本班幼兒的專注性和傾聽習慣發展夜較好好。
但在活動中夜出現了一些不足，如：目標的表述調整一下，第一條和第二條的前半條合併，指向數活動方面的要求，第二條指向情感目標;環節二中最後部分滲透序數概念較好，但數字的使用不合適，混淆了幼兒的思維;分享交流環節可以，考慮更好的呈現方式。比如：盤子上呈現小動物，最後將盤子貼到大黑板上，集體進行檢驗等。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。
活動準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的'）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園裡住著三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園裡唱歌、跳舞、做遊戲，非常快樂。
有一天，三隻蝴蝶正在花園裡玩'捉迷藏'的遊戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！'誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、遊戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子裡。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什麼顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子裡。"
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
"這是什麼顏色的房子？誰住在裡面？這些積塑寶寶為什麼可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：'謝謝小朋友！'"
教學反思：
這節課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
小班數學教案 篇6
活動目標：認識並區分物體的大小，學說這是大XX，這是小XX。
活動準備：大小蘑菇、小兔一隻、幼兒操作材料:大小籃子兩隻、大小標記。
活動過程：
一、小兔採蘑菇(認識大小)
⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什麼嗎?
(1)(蘿蔔、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
⒉這裡有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔採了兩隻蘑菇。我們來看一看這兩隻蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識並學說：大蘑菇、小蘑菇)
⒊再換兩隻蘑菇。現在你能找出哪一隻是大蘑菇?哪隻是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔採蘑菇)(繼續區分大小)
⒈小朋友剛才幫小兔區分了蘑菇的大小，真棒!草地上還有好多的蘑菇，現在小兔請小朋友每人採一隻大蘑菇、一隻小蘑菇。(幼兒操作)
⒉你採到大蘑菇了嗎?採到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
⒈小朋友真棒!都採到了蘑菇。我們要幫小兔送回家。看這是什麼?是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察，比較房子的`大小，這是大房子還是小房子?對，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標記，還有小標記，那小房子裡送什麼蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什麼樣的蘑菇呢?
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評：糾正送錯的蘑菇。
⒊小朋友幫小兔採了好多的蘑菇，小兔真開心。
小班數學教案 篇7
課程目標：
1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。
2，學會測量結果與長短之間的關係，長物件用長工具測量則次數少，長物件用短工具測量則次數多。
3，小夥伴之間合作，測量比較難測量的工具。
4，培養幼兒比較和判斷的能力。
5，發展幼兒邏輯思維能力。
課程準備：
1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
2，事先把小朋友按人均數分好組。
課程開始：
1，老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。
2，老師把工具分發給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示範一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什麼刻度，就是什麼長度。
3，孩子們開始用手中的工具測量物件，並把測量的結果告訴老師。
4，老師若是發現孩子的測量方法有錯，則需要及時更正並指導。
5，對於測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，則給予大聲的誇獎。
6，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示範。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示範。
課程結束：
小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那麼以後會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家後，可以用家裡的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的遊戲，好不好?
課程總結：
通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對於小朋友們培養數學興趣是有極大幫助的.。
教學反思：
整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。
在活動之前也看過一些關於“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術中開始、遊戲中結束，整體感覺孩子們能儘快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。
小班數學教案 篇8
活動目標：
1、嘗試按顏色進行有規律的排列。
2、能手眼協調進行操作，感受數學中的規律美。
3、初步學會相互合作。
活動準備：
1、長頸鹿、小獅子動物各一個。
2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。
活動過程：
一、欣賞項鍊，發現物體排列的規律。
1、幼兒觀察項鍊，發現其規律。
師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什麼？
師：這條是什麼樣的？
2、小結。
師：原來這兩條項鍊上的珠子，一串是一個紅的`、一個黃的……，還有一串是一個橙色
的、一個綠色的……，都是有規律的排列的。
過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鍊送給長頸鹿和小獅子嗎？
二、穿項鍊，學習按顏色進行有規律的排序。
1、教師交代要求
師：請你也穿一條有規律的項鍊送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個X顏
色、一個X顏色……。
2、幼兒操作、教師巡迴指導。
3、展示禮物、集體檢查
師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鍊可真開心啊！我們一起來看看大家穿的
項鍊。
三、製作禮物，鞏固按規律進行排序。
1、幼兒觀察，發現新規律。
師：老師也穿了一條項鍊送給長頸鹿，你們看！我穿的項鍊是什麼樣的？
2、穿項鍊，嘗試製作。
師：你們想穿這樣的項鍊嗎？請你們試試穿一條這樣的項鍊送給自己的好朋友，好嗎？
小班數學教案 篇9
[教學設計思路]
根據小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內綠樹成蔭、鳥語花香的環境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事遊戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕鬆地學習5以內的點數能力和匹配能力,還注重培養孩子樂於助人的品德。
[活動目標]
1、在故事遊戲中提高孩子5以內的點數能力和匹配能力。
2、培養孩子學習數學的興趣和樂於助人的品德。
3、培養孩子的合作意識。
[活動準備]
1、小朋友有5以內的點數基礎以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋託的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
[活動過程]
一、引入
師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。
二、複習5以內的數數
(一)數母雞(在草地上放著5隻立體母雞圖片排成一橫排)。
師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)
師:請你們坐下來數一數草地上有多少隻母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數)
(二)數蛋託―撿雞蛋――數雞蛋
1、師:為什麼雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢裡的蛋,雞媽媽不知怎麼辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。
2、數蛋託
師:寶貝,看籃子裡有什麼呀?(蛋託)雞媽媽要求你們每個蛋託只能裝一個蛋,先數數有多少個蛋託就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋託,裝幾個蛋。)
3、放音樂撿雞蛋:
師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數數,你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)
4、數雞蛋:
提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?
三、偷蛋遊戲
師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的遊戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師:為什麼雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?
用什麼搭窩呢?
這裡有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數一數有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示範一次)
小朋友撿回來後,自己再數一數,然後又互相數一數,互相檢查。
五、活動結束延伸
師:寶貝,今天,我們利用數數的本領幫助了鴨媽媽,以後我們學習更多的本領去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽音樂出場。
[教學反思]
根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做遊戲的年齡特點,本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的.角色,帶小朋友到草地上進行教學活動,創設了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕鬆愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋託、數雞蛋、數樹葉,在故事遊戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力,並體驗到幫助他人的快樂,培養樂於助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創設自由的活動空間,把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事遊戲,讓幼兒在輕鬆愉快的環境中主動地探索學習,進一步激發了幼兒學習數學的興趣,教學效果好。
