學前班教案模板精選

幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。接下來應屆畢業生小編整理了學前班教案模板精選，希望對你有幫助!想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

　　【教學目標】

1、瞭解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產生興趣。

2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。

　　【活動準備】

相關圖片若干、月曆、筆。

　【活動過程】

一、模擬看紅綠燈過馬路。

1、匯入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪裡不一樣?

思考：人行紅綠燈跳動的數字不一樣和我們過馬路有關係嗎?

2、模擬過馬路(兩名幼兒先後模擬過馬路，其餘幼兒倒著數)。

3、說說各自的發現：這裡的數字是倒數的，數字越來越小，時間越來越短……

體會綠燈上的數字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。

4、綠燈上的數字是怎麼變化的?(瞭解用倒著數的方法發現數字是由大到小表示時間由多到少的變化)

二、尋找生活中的倒計時。

1、說說生活中的倒計時現象。

2、教師依次出示照片，瞭解在我們的生活中有很多倒計時現象。

3、進一步發現在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。

三、嘗試計算倒計時。

1、激發幼兒計算倒計時的願望：3月20號，我們要去春遊了，讓我們一起來做個春遊倒計時牌吧。

思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?

2、交流採取計算倒計時的方法，如：順著數;兩個兩個數;倒著數;春遊的那天不算進去等。

3、發現有了春遊倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春遊還有11天，可以在這一段時間裡為春遊做準備。

延伸：

1、為最近的節日做倒計時牌。

2、為離園做倒計時牌。

　　【活動目標】

1、知道今年是什麼年，初步瞭解十二生肖的排列順序。

2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。

　【活動準備】

《今年什麼年》PPT

【活動過程】

一、引導幼兒瞭解今年是什麼年。

1、師：孩子們，你們知道今年是什麼年嗎?

請幼兒自由說說。

2、出示當年生肖動物。

師：你喜歡這個生肖動物嗎?為什麼它在今年特別多??(因為今年是猴年，它們形象可愛，象徵著新年吉祥如意)

3、教師出示並朗讀對聯：金猴攀援上春山，紫燕展翅騰柳浪。

請幼兒說說是否聽到對聯裡有“猴”字，這幅對聯講的是什麼意思。

4、教師出示並朗讀對聯：猴到人間萬戶春，雪消門外千山綠。

請幼兒說說這幅對聯講的是什麼意思。

5、師：過年時，人們除了喜歡貼有生肖名的對聯外，還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如，在羊年，我們會說“願你喜氣羊羊”;在虎年，我們會說“願你虎虎生威”;在馬年，我們會說“祝你馬到成功”;在狗年，我們會說“好運旺旺”;在雞年，我們會說“金雞報春”;在豬年，我們會說“諸事大吉”。

6、師：那麼今年是猴年，你們知道什麼關於“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導幼兒說說關於猴年的一些吉祥話。)

二、講述“我們屬什麼”，知道一個生肖就是一年。

師：你們知道自己的屬相是什麼嗎?

師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什麼你們知道嗎?

師：明年出生的寶寶屬什麼呢?明年還沒到，我們怎麼才能知道明年是什麼年呢?

三、瞭解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的。

1、逐一出示十二生肖形象

師：生肖只有我們中國才有，外國是沒有的，我們一起來看看這些生肖吧!(引導幼兒數數，知道一共有十二生肖。)

2、傾聽十二生肖的故事

師：關於十二生肖還有個故事呢，我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎麼回事了，也能知道明年是什麼年?明年出生的寶寶屬什麼了。

3、瞭解十二生肖的排列順序，感受中國獨特的生肖文化。

師：每年都有一個生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。

師：聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的.?(引導幼兒說說)

師：現在知道明年是什麼年?明年出生的寶寶屬什麼?

師：十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排後是有順序的，不能亂排。

　　【活動目標】

1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發熱愛北京，嚮往北京的情感。

【活動準備】

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象。

2、小棒，回形針。

　【活動過程】

一、圖片匯入，激發幼兒的興趣。

1、師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、師：你知道她們的家鄉在哪嗎?下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎?

3、教師小結：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)

二、測量這些城市到北京的距離。

1、師：小朋友你們知道北京是中國的什麼嗎?(首都)它在地圖的什麼地方?我們一起來找一找好嗎?

2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉離北京有多遠，小朋友，你們願意來幫助她嗎?

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢?(小棒，回形針)

4、師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉到北京的距離，並且記錄下來，

同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離)下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、師：下面我們用回形針來測量一下好嗎?並且要記錄下來哦。

6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，並且記錄了下來。

三、交流測量結果，比比之間的距離。

師：現在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的?哪個城市到北京的距離是最近的?

四、遊戲：《送各地娃娃上北京》

師：現在讓我們一起送她們上北京吧。