買菜(音樂)“一課三議”
活動名稱 買菜(音樂)
日期 04、11、
執教者 周 潔
參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹:可以佈置一個菜場,進行情境表演,激發幼兒的活動興趣,能夠大膽的表述;
陳衛鋒:圖譜可以準備成可以替換的,這樣對歌曲進行創編時,就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設計一個節奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長帶領小朋友去菜場觀看買菜;
李英:在匯入部分可以做一些韻律,激發幼兒的興趣。
第( 1 )次討論
第一稿
買菜(中班音樂)
張家港市大新中心幼兒園 周 潔
一、活動目標:
1、通過遊戲讓幼兒感受菜場裡有各種各樣的菜。
2、嘗試創編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
二、活動準備:菜場的佈置
三、活動設計:
(一)、匯入:韻律活動;
(二)、學習歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什麼菜
3、說一說菜是什麼樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創編歌曲
1、複習歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最後一句話時,聲音漸輕
2、說說歌曲裡的菜
3、創編一句歌詞
鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
4、創編二句歌詞
5、將幼兒創編的歌曲演唱一遍
結束:音樂遊戲《兩隻老虎》
要求:在音樂結束後做出各種不同的滑稽動作,不能重複。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱 買菜(音樂)
日期 04、11、
執教者 周 潔
參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時,要指導幼兒分清每一個樂句,加強幼兒音樂的節奏感,以便在表演時能較快的轉換動作。
李英:這首歌曲很有節奏性,可以先跟圖譜學念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時,可以先集體表演一遍,然後分組表演;
陳衛鋒:在活動中,可以豐富一些常用的詞彙,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第( 2 )次討論
第二稿
買菜(中班音樂)
張家港市大新中心幼兒園 周 潔
一、活動目標:
1、通過遊戲讓幼兒感受菜場裡有各種各樣的菜。
2、嘗試創編歌曲買菜,體驗改編歌詞的'樂趣。
二、活動準備:菜場的佈置
三、活動設計:
(一)、匯入:韻律活動;
(二)、學習歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什麼菜
3、說一說菜是什麼樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創編歌曲
1、複習歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最後一句話時,聲音漸輕
2、說說歌曲裡的菜
3、創編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞彙,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等
鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
4、創編二句歌詞
5、將幼兒創編的歌曲演唱一遍
結束:音樂遊戲《兩隻老虎》
要求:在音樂結束後做出各種不同的滑稽動作,不能重複。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱 玩球(音樂)
日期 04、11、
執教者 李 英
參加人員 吳麗娟、周潔、王芳、陳衛鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹:可以佈置一個菜場,進行情境表演,激發幼兒的活動興趣,能夠大膽的表述;教師可以隨樂做買菜的動作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時,要指導幼兒分清每一個樂句,加強幼兒音樂的節奏感,以便在表演時能較快的轉換動作。
李英:在匯入部分可以做一些韻律,激發幼兒的興趣。這首歌曲很有節奏性,可以先跟圖譜學念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時,可以先集體表演一遍,然後分組表演;
陳衛鋒:在活動中,可以豐富一些常用的詞彙,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第( 3)次討論
第三稿 買菜(中班音樂)
張家港市大新中心幼兒園 周 潔
一、活動目標:
1、通過遊戲讓幼兒感受菜場裡有各種各樣的菜。
2、嘗試創編歌曲買菜,體驗改編歌詞的樂趣。
二、活動準備:菜場的佈置
三、活動設計:
(一)、匯入:韻律活動;
(二)、學習歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什麼菜
3、說一說菜是什麼樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創編歌曲
1、複習歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最後一句話時,聲音漸輕
2、說說歌曲裡的菜,討論去菜長除了可以買到這些菜,還可以買什麼菜;它是什麼樣子,什麼味道的?
3、對幼兒說出的菜進行創編,在創編的同時可以豐富一些常用的詞彙,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等
鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
4、將創編好的歌曲集體表演唱;
5、結束活動:音樂遊戲《兩隻老虎》
要求:在音樂結束後做出各種不同的滑稽動作,不能重複