在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。一般事蹟是怎麼起草的呢？以下是小編為大家整理的資助學生典型事蹟，希望能夠幫助到大家。
資助學生典型事蹟1
20xx年，張xx開始接觸學生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的.工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評。在張xx所在的學校，每學年受資助的學生有110餘人，她一直嚴格執行學生資助檔案精神，把專項資金髮放到每一位學生身上。為了確保資助金及時準確地發放到每位學生手中，她聯絡銀行後為受資助的學生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關懷與溫暖。
在從事學生資助工作的同時，張xx還擔任學生的教育教學工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創造條件幫助解決經濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經常與各班主任溝通，瞭解困難學生的實際情況，幫助有困難的學生與家長樹立戰勝困難的信心。
資助學生典型事蹟2
她來自四川資訊職業技術學院電氣工程系建築工程技術專業，自入校以來“巾幗不讓鬚眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題。“理論聯絡實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法，讓她在思想上、學習上、工作上、實踐上都取得了優異的成績，贏得了老師和同學們的一致好評。曾經的她身著盔甲在“突破自我”的戰場上，證實“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；後來在證明“巾幗不讓鬚眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的論點，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無難事，只要肯登攀
俞敏洪曾說“不要等待機會，而要創造機會”。小莉所屬建築工程技術專業，這個專業並不是學院和系部的王牌專業，所以各方面的條件都很有限。但她並沒有放棄學業上的拼搏，既然條件有限，那她就去創造條件爭取更多的機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學習自己專業知識的同時，也積極結合自身條件參與其他專業相關的各類科技競賽、積極響應國家創新創業的號召。儘管與其他專業的同學相比她缺乏很多科技專業技能，但是她憑藉著多次演講經驗，與其他同學相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創作想法，她也善於編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團隊中起到了屬於自己存在的意義和價值。在各項比賽中，她也不斷的積累經驗，在學習中成長，在成長中進步，在進步中創新，勇於突破自己。
“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人，更加是留給抓住機會迎難而上的人。20xx年，她憑藉著自己對專業的熱愛，便同本專業3個同學一起組建了技能團隊，迎戰學院技能競賽，在比賽後她所在團隊榮獲了“居住空間室內設計”大賽一等獎以及“建築測量”大賽二等獎。為積極響應中國“大眾創新，萬眾創業”的號召，她報名參與了學院首屆大學生創新創業演講比賽，她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創新意識，在我院第二屆“網際網路+”大學生創新創業大賽中，她和學長學姐共同在農業科技創新上下苦心，他們的“農作物自動防霧控制器”在數百個專案中脫穎而出，榮獲學院二等獎以及第二屆中國“網際網路+”大學生創新創業大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業老師申請，希望能夠和其他專業同學一起參加各類競賽。最後在老師的指導下和團隊夥伴的共同努力下，她所在的團隊先後獲得了的榮獲第二屆“創青春”四川青年創新創業大賽銅獎，以及10月“20xx年度四川省十大創客之星”稱號。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報名參與了學院的創業培訓課程，於20xx年10月獲MOHRSS中國就業培訓技術指導中心創業培訓結業證書。
一個沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個信仰堅定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什麼，自己又將怎樣去實現人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學習的榜樣；遞交轉正申請時，她向組織彙報她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮鬥的方向；轉正後，老黨員對她說：“不要忘記自己何時入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人。”因為這是她為什麼入黨的初心，也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中，小莉通過課餘時間向麥當勞投了簡歷，服務行業是最親近廣大人民群眾的職業，她成為了麥當勞的一員，走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹的工作態度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經理及同事的認可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓練員。
她深知這並不是結束，而是一個更好的開始。畢業後，她將帶著自己堅定的政治信仰，去成為連線黨對人民群眾大愛真情的“聯絡員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實現自己的人生價值；帶著“誰說女子不如男”的倔強，去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。
資助學生典型事蹟3
這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
xx，應縣三中學生，今年15歲。三歲喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的孃家。僅靠種著自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，xx漸漸長大，而且從小失去父愛的xx很懂事也很爭氣，順利地讀完國小。
20xx年秋季，xx就要進城讀國中了。這時姥爺唐醒文已81歲，喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能維持日常生活，進城上國中需要一定的經濟支撐，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，應縣教育局資助服務中心主任賀君義正帶領中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽到情況後，及時深入家中走訪瞭解。當走進大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀君義當即從自己身上掏出1500元交給xx母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取國家助學金。
不久，賀君義通過與應縣三中學校領導及班主任溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了xx迫在眉睫的上學難題。之後，心繫家庭困難學生的賀君義每在工作閒暇便到xx家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到xx念大學，找上好工作，有個好前途，改變不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
助學圓夢頌黨恩
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這裡我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者瞭解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬慧琳發自肺腑的感言。
喬慧琳是應縣下社鎮新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風雲，在應縣下社鎮一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之後，成為孤兒的喬慧琳與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困境，唸書也成為奢談。
喬慧琳回憶說，幼小心靈遭受重創的她整天以淚洗面。之所以能迴歸校園成就夢想，是賀君義上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀君義領來了愛心人士解決了他們爺孫兩人的生活問題，使喬慧琳揚起理想的風帆，重返校園。從國小、國中、高中直到大學，愛心人士共計幫扶4萬餘元，持續無私的幫助和支援，圓了喬慧琳的大學夢。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長曆程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬慧琳一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟樑之才！
愛心踏平坎坷路
程佳威，應縣臧寨鄉帖莊村人，應縣職中學生。是一個患有先天性小兒麻痺症的殘疾孩子，被專業醫療機構鑑定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由於自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村裡上完國小就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心裡非常著急。長期待在家裡的程佳威常常沉默不語，悶悶不樂。
路在何方？程佳威的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現。20xx年暑期，賀君義帶隊來到帖莊村程佳威家裡，經過耐心的說服動員，程佳威終於走進了應縣職業中學，並學習了計算機專業。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學習之路，賀君義帶領工作人員給他送來了嶄新的聯想電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀君義又自聯絡學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就來到學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。
三年來，在賀君義的積極幫助激勵下，程佳威自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的努力。專業技能不斷提升取得了驕人的成績，在20xx年全市技能大賽上榮獲計算機類優秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛鍊走路，利用課餘時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的程佳威走路越來越平穩了，說話越來越清晰了。
資助學生典型事蹟4
聶xx畢業於西華師範大學化學化工學院化學教育專業，20xx年8月參加工作，現任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，聶xx始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態度面對資助工作，並取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區，是一個農村單設國中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由於生源地地處偏遠山區，貧困面大，交通通訊不發達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，聶xx採取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據國家政策製作教育扶貧政策宣傳展板在校內顯著並在校園內張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，並在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行稽核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳後深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印製並向學生及家長髮放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。
二、做實學生困難認定，切實做好國家資助
為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發揮作用。聶紅鈞老師根據上級檔案制定了《漢源縣第三中學家庭經濟困難認定方案》徵求意見稿，在校內徵求師生的意見，召開家長會徵求家長的意見，在此基礎上定稿，並以此為據對學生的家庭經濟困難情況進行認定，在認定過程中，聶紅鈞經常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，瞭解家庭經濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。
三、抓好資助制度建設，確保資助工作規範
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學生因貧困而失學，聶紅鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結合實際，制定了一系列漢源縣第三中學資助管理制度，使漢源縣第三中學各項資助工作逐步規範化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎上，他親自設計、組織實施了學校學生資助辦公室標準化建設，並於20xx秋季學期完成了漢源縣第三中學資助辦公室標準化建設，讓學校學生資助有了固定的辦公室及其相關辦公裝置，確保資助工作從硬體到軟體都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執行國家資助政策的同時，聶xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學校內資助，利用每一年的扶貧日活動，發動全校師生捐款，所籌集到的資金都用於資助特別貧困學生，二是親自出馬聯絡愛心企業和愛心人士捐資助學，讓社會資金參與到學校學生資助中，真正將“不讓一個學生因貧困而失學”落到了實處。在他擔任學校學生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學生94名，同時，學校利用自有資金向特別貧困家庭學生提供生活費，為他們購買學生險等方式解決他們的實際困難，讓家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件。
五、培養學生感恩意識，發揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養學生的感恩意識，在全校範圍內營造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校範圍內開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人徵文活動，資助育人感恩調查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內容與“立德樹人”緊密結合，充分發揮了資助的育人功能。
六、認真學習檔案知識，紮實做好資助檔案
聶xx自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，並認真學習相關檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。
因聶xx的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，並獲得了資助創新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續努力工作。
資助學生典型事蹟5
xx，今年18歲，是會澤縣實驗高階中學高三（3）班的一名學生，也是高三（3）班的班長。我家住在雲南省曲靖市會澤縣金鐘鎮交支村一座偏遠的大山裡，交通極為不便，每次上學我都要走上幾十裡的山路。我家有6口人，父親在1年前因車禍喪失主要勞動力，生活的重擔全都落到體弱多病的母親身上，僅靠種地來維持全家人的生計，不僅要支付大量醫藥費用，還要贍養年邁的爺爺奶奶以及供我和弟弟上學，全家人省吃儉用，可還是欠下了一大筆債。儘管如此，但母親還是一直教導我：“要努力學習，做一個有用的人，走出大山，去為社會，為國家做貢獻。”
我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那隻不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業、檢查學生作業、檢查紀律衛生等情況，忙得不可開交。但是我任勞任怨，經常是“早出晚歸”。
從上國小起，我一直在同學中有很高的威信。每年的獎狀我至少得一張，“三好學生”我從來沒缺過席。我和許多同齡孩子一樣熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣、開闊的視野、刻苦的努力，為我的學習打下了堅實的基礎。平時我博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉於玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，我各個方面變得越來越出色。在學習上，我有一股鑽勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課後獨立完成作業，做到當天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，並給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕鬆，所以我的成績一直名列前茅。
在學校裡，每位同學都是我的好朋友，我喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，於是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找我幫忙，我也盡力幫助，學習上優異的成績成為我幫助同學的有利條件，我對同學們真誠，熱情，無論誰來問我題我都給他詳細講解，沒有任何保留。為了讓差生的成績提上去，我想方設法地幫助他們。比如：讓老師叫他們說說自己的幸福，以此來激勵他們；別人都不願意接近差生，但我認為差生同樣有許多優點值得我學習，我也主動幫助他們，讓他們能感受到溫暖。當看到有人欺負弱小時，我會挺身而出，制止他們，或跟他們講道理。正因如此，我在班裡的人緣極好。我從不與人斤斤計較，無論誰有困難，我都會伸出援助之手。
現在的孩子在家裡都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的女孩。無論走在哪裡，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。
我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛！”父母有時因生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽生病在床，爸爸又下地幹活，照顧媽媽的任務自然就落在我身上。我用溼毛巾敷在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開水，提醒媽媽按時服藥，早飯和晚飯也都是我一人承包。媽媽歉意地說：“紅紅，辛苦你了。”我自豪地說：“媽媽，香九齡，能溫席，我都十六歲了，照顧你們是我應該做的。”
在父母眼中，我是個勤勞乖巧的孩子，我從來無須讓他們為我操心，我更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，我看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，我只要有時間就會陪著姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的溫暖。
我很陽光、開朗，往往會感染身邊的其他人，讓他們忘記煩惱；我愛挑戰，什麼事都想嘗試，學校裡有什麼活動我都參加，我不是為了得獎，只是為了鍛鍊一下自己；我還算幽默，能在課餘時間讓同學們笑聲不斷；我喜歡幫助別人，看到他人高興，我也感到幸福。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過後，更見青松偉岸。雖然現在我已獲得了“三好學生”，“優秀班幹部”等榮譽稱號，但我不會驕傲，更不會鬆懈，我會更加努力學習，力爭考上自己理想的大學，接受更深層次的教育，做一個有責任感，能為社會傳遞“正能量”的人。
資助學生典型事蹟6
她叫xx，薛四小四(6)班一名普通的學生。說她普通，是因為你無法在茫茫人海中一眼將她認出來，但她一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以她從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。她從來不畏懼困難，總是迎難而上，雖然家庭貧困，，從小缺乏父母的關愛,但她仍能在姑姑、姑父的呵護下健康成長。她相信“世上無難事，只怕有心人”，她自信她能做到。她活潑可愛,談笑間無不充滿著智慧；她勤奮努力，在她的臉上永遠都是堅毅的雙眼；她聞鍾而起,惜時而學,談起學習她樂此不疲。她是一位有夢想併為夢想執著付出的女孩。她熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。她踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮鬥目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現著她自尊、自強、自信的特點。
一、以德為首，做講道德的國小生
懂事起，姑姑就教她做一個懂道德的孩子。上學後，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什麼事，都應把“德”放在首位。在學校，她樂於助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面；在家裡，她除了做好自己的事，還幫姑姑做飯，照顧妹妹。
二、努力學習，做愛學習的國小生
從入學起，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，並與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，她並不畏懼，正是這樣積極的學習態度，使她在各科各項考試中都有了明顯的進步。
三、認真工作，做負責任的國小生
從國小開始，她團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，她還很配合其他的學生成員工作，每週的衛生大檢查，她就協助老師，從室內到室外，一處一處仔細檢查，從不放過任何一個角落。下課後，她總是到各樓層巡查，協助紀律檢查，制止同學們的不文明行為。學校內經常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
人正因為有了堅定的夢想，才會收穫碩果累累，正因為有了執著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，她用她的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉青春樂章；她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
資助學生典型事蹟7
學生資助是一項長期的工作，從接手這項工作的那一天起，楊xx就下定決心，要努力為房山區的學生資助工作多做貢獻。黨的十八大以來，圍繞立德樹人根本任務，楊xx不斷更新學生資助工作理念、拓展功能、創新方式，努力實現從保障型資助向發展型資助的轉變。同時，以社會主義核心價值觀為引領，培育受助學生的思想品德、創新精神、實踐能力和人文素養，促進學生全面發展。通過開展房山區學生資助形象標識、資助宣傳標語徵集、評選，“學生資助在我身邊”微故事徵文等活動，楊xx積極宣傳國家資助政策，取得突出效果。工作中，他努力強化創新精神和實踐能力，加強勵志教育、誠信教育和社會責任感教育，促進家庭經濟困難學生更好地成長成才，幫助他們共享人生出彩的機會。
資助學生典型事蹟8
近年來，應縣學生資助服務中心主任賀君義認真貫徹落實國家資助政策，建立並形成國家、社會和學校共同資助、幫扶貧困學生接受教育的愛心助力團隊，紮實開展“為你點燈，照亮前行”的愛心解困助學活動，讓黨和政府的關心關愛像一束束陽光照進每一個貧困家庭，點燃他們的希望之光，鼓起他們前行的勇氣，重塑他們改變貧困命運的信心，使一大批瀕臨失學的困難家庭學生得到應助盡助，使他們順利完成學業，實現人生理想，有效阻斷貧困代際傳遞，受到了上級部門和社會各界的讚譽。
托起全家的希望
這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
唐凱凱，應縣三中八年級（301）班學生，今年15歲。三歲時喪父，無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的孃家。僅靠種著自家有數的幾畝地的收入維持生活，但好在兩位老人節衣縮食的呵護下，唐凱凱漸漸長大，而且從小失去父愛的唐凱凱很懂事也很爭氣，順利地讀完國小。
20xx年秋季，唐凱凱就要進城讀國中了。這時姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動能力，姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥，母親自從父親去世一直體弱多病，僅靠打零散工掙錢聊補家用，全家四口人只能勉為其難維持日常生活，進城上國中需要一定的經濟支撐，對於這樣的家庭顯然無法繼續，一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學年開學之際，縣教育局資助服務中心賀君義主任正帶領中心人員下鄉宣傳國家資助政策，聽到情況後，及時深入家中走訪瞭解。當走進大黃巍鄉北湛村唐家的兩間破舊房院，見到情緒低落的一家人時，賀主任當即從自己身上掏出1500元交給唐凱凱母親，讓其為孩子置辦上學用品，表示全力為其爭取享受國家助學金政策，勉勵孩子振作起來努力學習，為全家爭光。
不久賀主任通過與應縣三中學校領導及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學金，解決了唐凱凱迫在眉睫的上學難問題。之後，心繫家庭困難學生的賀主任每在工作閒暇便到唐家家訪，與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣，使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說：“我一定要再活十年，看到唐凱凱念大學，找上好工作，有個好前途，改變孤兒寡母的不幸命運，我們老兩口也就安心啦！”
助學圓夢頌黨恩
“像我這樣的孤兒，能一步不落地念書，還順利地走進大學門，實現人生夢想，這離不開黨的扶貧助困好政策，離不開賀主任的熱心幫助。在這裡我衷心感謝黨和政府！衷心感謝賀主任！”這是筆者瞭解資助情況時，正在天津中國民航大學讀大二的喬慧琳發自肺腑的感言。
喬慧琳是應縣下社鎮新堡村一個普通農家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風雲，在鎮一小讀三年級時，父親不幸意外離世，母親遭受打擊不堪重負出走他鄉杳無音訊，一個美滿的家庭突然支離破碎。之後，成為孤兒的喬慧琳與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命，生活一時陷入困頓，唸書也成為奢談。
喬慧琳回憶說，幼小心靈遭受重創的她整天以淚洗面。之所以能迴歸校園成就夢想，是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導工作，主動送資助上門，特別是熱心的賀主任領來了愛心人士、應縣聯想電腦公司經理劉漢棟叔叔，解決了我們爺孫兩人的生活問題和唸書困難，使我揚起理想的風帆，重返校園。從國小、國中、高中直到大學，劉漢棟經理經濟幫扶共計4萬多元，持續無私的幫助和支援，圓了我的大學夢，改寫了我的人生。
聽著這個神采飛揚的新時代大學生回顧不幸而又幸運的成長曆程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬慧琳一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟樑之才！
愛心踏平坎坷路
這是發生在一個身殘志堅男孩子身上，在應縣職中校園裡廣為傳頌的國家資助、學校幫扶、老師關愛、同學互助、學有所成的真實故事。
程佳威，應縣臧寨鄉帖莊村人，應縣職中（118）班計算機專業學生。是一個患有先天性小兒麻痺症的殘疾孩子，被專業醫療機構鑑定為一級殘疾。父母務農，上有一個哥哥、一個姐姐。由於自身身體缺陷和家庭貧困，程佳威在村裡上完國小就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大，逐漸年老的父母心裡非常著急。長期待在家裡的程佳威常常沉默不語，悶悶不樂。
路在何方？程佳威的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現。20xx年暑期，賀主任親自帶隊來到帖莊村程佳威家裡，經過耐心的說服動員，程佳威終於走進了應縣職業中學，併為他量身定製了學習計算機專業。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學習之路，賀主任帶領工作人員給他送來了嶄新的聯想臺式電腦，上門為他辦理了貧困資助；為了方便起居，賀主任又親自聯絡學校為其“開綠燈”，在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍，安排一位同學陪住照顧。一有空，他就深入學校與他談話，鼓勵他努力學習，立志成才。
三年來，在賀主任的積極幫助激勵下，程佳威自強不息，在學習上異常刻苦，克服了各種困難，付出了常人難以想象的艱辛努力。專業技能不斷提升取得了驕人的成績，在20xx年全市技能大賽上榮獲計算機類優秀獎。同時，他堅持磨礪自己，每天早晚在操場上鍛鍊走路，利用課餘時間練習口語。功夫不負苦心人。如今的`程佳威走路越來越平穩了，說話越來越清晰了。
20xx年7月，程佳威如期畢業，順利考入了朔州陶瓷學院。
資助學生典型事蹟9
xx，女，我校20xx級計算機專業學生，20xx年參加太原市職業院校技能大賽獲得圖文混排與電子圖表一等獎，20xx年考入呂梁學院。她在學習的道路上，面對一道道難題，流下一滴滴汗水；在成長的道路上，她不斷地挑戰自我！
在學校領導、老師的關懷和幫助下，她邁著堅實的步伐，奮發進取，努力學習，樹立了堅定的政治觀、科學的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的群眾觀和勞動觀。學會了用理智控制自己的情感和行為，遵守學校的校規校紀，響應學校的各項號召，戰勝前進道路上的困難和挫折，積極主動地錘鍊和提高自己“自知、自立、自制”的能力，使自己不斷地取得成功，真正的成為生活的強者。
一、看清形勢、加強學習，樹立堅定的、正確的人生觀
從進入校門的那一刻起，她便認識到：一個想成就一番事業的人必須具有與時俱進的崇高理想，一個人的理想決定自身的成長方向。因此，只有具備良好的思想道德素質，才能正確地審視一切，使自己不斷走向成功。在剛剛入學的時候她就給自己定目標，並以實際行動嚴格要求自己。作為一名共青團員，她樂觀上進，在日常學習、工作生活中嚴格要求自己，生活中艱苦樸素，在同學中起著表率作用。
二、牢記使命、努力學習，做適應社會的複合型人才
作為一名中職學生，學好專業是第一要務。她積極進取，主動思考，認真學習，從未放鬆過對知識的渴求，她喜歡和老師、同學廣泛交往，相互交流學習。在校期間，曾多次榮獲優秀學生稱號，看著自己用汗水換來的成績，收穫的`碩果，甚是欣喜。同時，在專業知識方面，積極參加各項實踐訓練和比賽活動，為了繼續深造學業，她選擇參加學校對口升學班，為知識能力、技能水平的提升再度努力。
三、適應環境、努力工作，全面提高自己的綜合能力
在學校，她一直積極進取，從班幹部到學生會幹部再到團委，她積極協助學校老師工作，熱心為同學服務，責任心強，踏實主動，圓滿完成各項工作任務，所獲得的成績在學校有目共睹，受到師生一致好評。
四、注重細節、積累點滴，培養自己良好的生活習慣
學校生活給予了她獲得“自知、自立、自制”能力的機會，這種能力，不僅是她今天學習的需要，也是明天走向社會，適應快節奏生活，成為開拓創新人才必備的意志品質。為了加強自立能力的培養，她積極投入到社會實踐和校園文化活動中。通過這些活動，使她懂得了生活的艱辛，明白了生活的意義，拓寬了她的知識面，增強了她適應社會的能力，提高了自身綜合素質。
在生活中，她積極樂觀、誠實守信、樂於助人，在她的心裡，有著強烈的集體榮譽感。助學政策傳遞著國家的責任感和社會的公德心，更催生出她感恩的心。在學校愛心社的組織下，她參加了走進養老院送溫暖活動，用實際行動帶給老人陽光溫暖。
xx同學說她今天取得的成績要感謝國家的資助和學校的培養，在今後的`學習生活中一定嚴格要求自己，以實際行動回報母校和社會，絕不辜負學校和社會對她的殷切希望。
資助學生典型事蹟10
xx，女，堯口國中七年級（4）班學生。黃三河資助物件，自受資助以來，她成了一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鑽研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴於律己的全面發展的優秀學生幹部。其主要事蹟如下：
一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩
xx出生在一個貧困的農民家庭，家庭以務農為生。從小她就隨著父母一起參加務農勞動，一家人生活很是拮据，從小的經歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛鍊了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發自內心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，儘自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支援。
二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步
自受資助以來，xx始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，處處發揮著先鋒模範的作用。
三、學習上：樂於探究，勤奮刻苦，成績優秀
知識改變命運，自受資助以來，她深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。於是，在學習上，她一絲不苟的學習態度，勤於鑽研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班幹部”、“三好學生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。
四、能力上：紮實肯幹，以身作則，工作出色
入學以來，xx一直擔任班長，職務意味著責任。自從擔任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享她的學習經驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步並配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，她都儘量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂於助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。
五、生活上：勤儉節約，互幫互助
自受資助以來，xx同學日常生活節儉，樂於助人，努力發揮一個優秀學生幹部應有的素質，與同學加強溝通與交流，融洽同學間的關係，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對九年級的會考，她將帶著自己的夢想，持之以恆，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、佈滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但她相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支援，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀學生”而努力奮鬥！
資助學生典型事蹟11
屈x工作9年以來，創新育人模式、載體、體系與路徑，引領困難學生樹立遠大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經濟困難學生的夢想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產業園負責人進行數十次商談，簽下合同額為100萬元的學生獎助資金，用行動體現資助人的使命與責任。31000餘人次、2300餘萬元，這是她近三年年均進行過獎助的學生人次和下發的獎助資金總額。她被評為20xx年北京市學生資助先進工作者。
屈x還創新育人模式，成功申請首個資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創新育人路徑，鼓勵學生立足專業爭取獲得公派出國機會；同時，她參與各級各類課題12項，其中主持6項，發表論文13篇。
資助學生典型事蹟12
她來自四川資訊職業技術學院計網15-6班，自入校以來，她憑著鍥而不捨的精神，在學習和生活中獲得佳績、汲取著寶貴的成長經驗，贏得了老師與同學們的一致好評。她總說：“我若不勇敢，誰替我堅強。”她用自己對生活的激情、熱愛和努力拼搏，承載著她想要的高度。
新環境———青春不悔，與書為友
書是知識的源泉，這話一點也不假。讀書，確實可以獲得許許多多不同的道理。在她成長過程中，與書相伴。也是開啟知識寶庫的大門，要得到書籍的灌溉、哺育和充實。她堅持每週閱讀兩本精選的書，既可以充實自己，也可以與人分享。在青春的年華里，有一種閱讀的習慣，或許並不稀奇，但她用心在閱讀，用心在思考，用心在體會。把浩瀚的書海編織成一個個夢想的花籃，讓她憧憬著美好的未來。願與書為友，只為青春不悔。
新想法———堅強面對，夢想向上
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”理想是大學學習生活中最主要的力量源泉和精神支柱，或許每個人都有他們自己的夢想——也許是自己創業做老闆，也許是萬眾矚目的明星，也許是設計師，老師，科學家，也許資產的CEO等等。她置身平庸生活中，卻有她的願望-----努力奮鬥，夢想改變，不要再讓爺爺奶奶無休止地勞累下去。爺爺奶奶年邁體弱，還要在家照看家中姊妹四個。父母文化淺薄，長年在外辛苦務工，記得還是十三年前回過家一次，至今對父母記憶模糊，現實困難的家庭條件。她只坦然地說一句：“我若不堅強，誰替我勇敢。”她簡簡單單的一句話，卻概括了一個困苦家庭的孩子，遇到困難，不能退縮，只有堅強面對。或者她在釋放自我，或許她在誓言。總之，追夢青年，不屈服，堅強面對未來。
夢想是指引她飛翔的翅膀，插上夢想的翅膀讓她去飛翔。不管前方有多麼泥濘，多麼艱辛，她都會為了最初的希望而勇敢地走下去。追逐明天升起的太陽，追逐翱翔在天空中的希望。因為她不想停下來，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的莫大遺憾有一天也會悄然來臨。她的擔心和憂慮促使著她不斷進步不斷向理想靠近。理想和夢想究竟是什麼，她認為理想是方向，而夢想是彼岸。就像在大海里航行的船，燈塔是理想，而最終停靠的港灣才是夢想。
新高度———夢想青年，精彩人生。
自從她跨入川信的那一刻，她就樹立起自己的夢想，要自己精彩的一面展示出來。不放棄每次嘗試的機會，她知道自己需要不斷鍛鍊和提升。她憑藉自己紮實的專業知識技能，在大賽中，曾榮獲20xx年第三屆“創青春”四川青年創新創業大賽銅獎，在創新創業中，曾獲得兩項省級創業資助，在一次次考試中，拿到一個個認證考試證書。也許，她所獲得成績並不是特別閃耀，但她認為有付出有收穫就是最大的成績和榮耀。一個有夢的青年，用自己最大付出和努力，只願創造屬於自己精彩人生。
資助學生典型事蹟13
陳永軍，這個名字在額爾格圖學校已成為學生資助工作的代名詞，同學們談到他的時候總會用“熱心”這個詞來形容，同事們談到他的時候總會用“敬業”這個詞來形容，相關領導談到他時總會用“放心”這個詞彙來形容。
自額爾格圖學校精準扶貧工作小組成立以來，陳永軍老師一直負責學生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態度面對這項工作，贏得了領導、同事、學生與家長的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。
熱愛資助工作，深受學生和家長的讚揚
學生資助工作涉及範圍廣，工作十分繁重。每年上級下達學生資助任務後，他總是認真學習有關檔案，深刻領會政策精神，做到心中有數。同時，起草和印製宣傳資料傳送到學生以及家長手中，廣泛宣傳學生資助的有關政策、條件、辦理程式，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在日常工作中，陳永軍老師經常深入班級，瞭解困難學生的實際情況，幫助家庭經濟困難學生樹立戰勝困難的信心，積極為學生的成才創造條件，同時對受助學生的情況進行調整、辦理。通過廣泛的宣傳，使學生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎。許多學生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經濟困難家庭的子女能繼續上學，獲得了公平的受教育機會。”有的家長對陳永軍老師說：“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
克難奮進，懷著“三心”搞資助，深受同事的尊敬
學生資助工作說到底，就是按照國家的有關政策做愛心工作。在學生資助工作中，陳永軍老師總是要求自己要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著對學生和家長經濟困難的同情之心；三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，在工作中處處體現出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學生資助時，他總是克服人手少、時間緊、任務重等困難，加班加點，辦理學生資助。每天他都來得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學生和家長的諮詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程式。正是他用這種高度的事業心、責任感，不怕吃苦的精神，學校的每月的資助報表按時上報，使學生每月按時領到資助金，而且還用自己微博的收入給品學兼優的孩子購買書籍。
檔案管理規範化，資訊管理資料化
這兩項工作制度的實行，加強了資助工作的後期管理，使得資料的使用更加的快捷，檔案的儲存更加的完整。陳永軍老師就是這樣，在工作中不斷總結經驗，創新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經形成了較為完整的一套國家資助工作體系並高效運作著。
額爾格圖學校資助工作開展到今天，應該說已經取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與陳老師在工作中不斷奮鬥、進取是分不開的。今後，陳永軍老師將一如繼往地繼續投入到他所熱愛的教育扶貧事業中，為造福額爾格圖鎮一方百姓做出自己應有的貢獻。
資助學生典型事蹟14
他來自於四川資訊職業學院機電工程系機械設計與製造專業20xx級2班，自入校以來，他不驕不躁，憑藉勤奮努力和堅持不懈，在學習、實踐、工作等方面都取得了傲人的成績，贏得了老師與同學們的一致好評。進入大學後便樹立了明確的學習目標和堅定的學習信念，以全新的面貌投入到新的學習環境中。他是一個內斂、穩重、堅強的大男孩。他不太善於交際，但卻平易近人，樂於助人；他不善表達，但在同學眼中是一個活潑開朗的人；他並不高大，但卻有一顆強大的心。他就是90後奮鬥青年——小陳。
逆境歲月 啟迪人生
沒有傘的孩子必須奔跑。小陳從小生活在一個殘缺的家庭裡，從小父母離異，至今未曾見過母親，父親也在外務工，挑起家庭重擔。在這樣的家庭環境他也沒有放棄生活，只是勇敢的面對現實。他國小寄讀於其叔叔家，並懂事勤做家務。國中獨自在縣城求學，因到新環境，內向，膽小，自閉的他受盡欺負。但他依然堅強著，因為他知道，一個人，如果不堅強，那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界。他高中時期，選擇藝體，學習體育，一年四季每天訓練，汗水總將其衣服溼透，但他還是依然堅持。不料，大學聯考失利。於是，其心裡便萌發了不再讀書的想法，便去外地工作。在外打工，人生地不熟，被無良老闆壓榨勞動力，處處為難，忍無可忍時與其爭鬥，最後被迫結工資走人，工資也被各種理由剋扣，所剩無幾。所幸其父親工作之地離其不遠，無奈，便投奔父親，做起另一份工作。
正逢20xx年8月22日，他收到了一份錄取通知書，雖說是一所專科院校，但卻使他心中明亮了起來，突然有了前進的方向。他明白人生最重要的不僅僅是努力，還有方向。雖然他感覺生活有時拋棄了他，但他依然堅持著，堅強著。人生需要堅強，因為堅強，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。
歷經磨礪 自我成長
當他踏入大學校門時，他就對自己說：不能辜負家人，更不能辜負自己，要讓自己的大學時光有意義，不要白白浪費了這寶貴的機會，要堅持努力下去。於是，他便加入了學院學生會的學習部，在學習部裡他積極表現，什麼工作或活動都是跑在第一個，交給他的任務，他也認真地完成。在期末考試前，他著手策劃一個關於誠信考試活動的策劃書。因為他從來沒有寫過策劃書，也沒什麼經驗可談，但他通過上網搜尋資料，四處向學長學姐們請教。為了寫出一份優秀的策劃書，他不斷地修改策劃書，儘可能地把每個細節做到完美。那時正值深冬，天氣非常寒冷。晚上，因為天氣太冷，他的室友們都陸續上床在被窩裡玩手機，而他卻還在電腦前繼續寫著策劃書，不知不覺已經很晚了，他都已經聽到了室友的呼嚕聲了。
當他把策劃書遞交部長時，部長為之驚歎，沒想到一個新生能把策劃書寫得這麼漂亮。最後，學習部按照他的策劃書開展了誠信考試活動。活動也取得了圓滿成功，得到了學校師生的一致好評。鑑於他在院學生會認真工作的態度以及優異的表現，他在大二時成功的競選上學習部部長一職。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。因為有過一段曲折的經歷，所以他在學習上也是倍加努力。在寢室裡，室友們都在打遊戲，他卻是在一旁看書學習，功夫不負有心人，期末考試總成績排全班第一。正好當時其繫上要組建一個創新實驗班，創新實驗班的專業是機械設計與製造，他起初學的是數控技術專業。面向全系招收，他便積極的去報了名。經過層層選拔，他終被錄取了。
創新實驗班與其他班不同，所修課程特別多，每個同學都比較優秀，他雖在原班成績是名列第一，但在創新班就是中等偏上的成績。但他不滿足於此，暗自下了決心，要力爭上游。於是，他在學習上更加地努力，沒玩遊戲，很少出去玩，幾乎所有的課餘時間都泡在圖書館裡堅持學習。就這樣，他一直努力著，堅持著。在整個大學期間，每學年他的成績都是位列本專業第一。
在創新實驗班裡，每學期繫上的老師都會申報專案讓班上學生去選擇。他所做的專案是關於創新創意設計及製作方面的，並且還要將設計出的產品手工製作出來。一個專案是由一個團隊共同完成的，他在團隊裡主要負責的是設計及製作。他在設計過程中，遇到了很多困難，但卻沒有放棄，不斷修改設計方案，多少次修改，多少次付出，最終才完成三維模型設計。三維模型建立完成後，就開始手工製作實物。加工實物時，他也格外的投入，材料切割，零件加工，打磨，鑽孔，攻絲，組裝等等各種手工流程，都是由他負責完成的。實物加工出來，功能齊全，外觀精緻。贏得專業指導老師一致讚賞。並在各項大賽中獲獎。
寶劍礪出 梅花香來
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經過各種磨礪，他也漸漸成長了，經過不斷地堅持，也開始有了收穫。上帝是公平的，有付出就會有收穫。付出汗水，得到酬勞；付出時間，得到知識；付出真心，得到愛情；付出代價，得到經驗；付出艱辛，得到成長……時間就像漁網，我們把它撒在哪裡，收穫就在哪裡。
在大學期間，他擔任了學院學生會學習部部長一職；20xx年秋季新生田徑運動會上獲得男子4x100m第三名；20xx年春季機電工程系“漢字聽寫大賽”獲二等獎；20xx年春季機電工程系“最強大腦”活動獲二等獎；第三屆“創青春”創新創業大賽獲全國銅獎，全國應用型人才綜合技能大賽獲三等獎，第三屆“創青春”四川青年創新創業大賽獲金獎，第七屆全國機械創新大賽省獲三等獎等多項獎項；擁有兩個實用新型專利；獲得了20xx-2015學年度國家勵志獎學金，20xx-2015學年度學院一等獎學金，20xx-2016學年度國家獎學金，20xx-2016學年度學院一等獎學金；榮獲20xx-2016學年度學院“三好學生”；20xx年春節期間，參與家鄉的春運志願者服務，並獲得優秀志願者稱號；20xx年7月參加20xx年“創青春”四川省大學生創業訓練營活動，表現優秀，並獲得結業證書。
他一直本著“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切”的原則，排除所有困難，努力贏得成功。成功從來是屬於希望與堅持，只要心中有希望，不斷堅持前行，就會越來越靠近成功，最終達到成功。
堅定信念 勇往前行
他一路以來不忘初心，力求專精，堅守夢想。他在大學三年裡用努力與汗水譜寫了一曲青春的讚歌。
現在他也快畢業了，他還在繼續往更高的地方前行著。未來的路上，等待他的也許是荊棘，也許是指南針，他不知道。他唯一可以肯定的是，他該對未來有信心，因為他在努力。他堅信：有志者，事竟成；苦心人，天不負。臨淵羨魚，莫若退而結網。只要堅定信念，有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔。“人之所以能，是因為相信能。”是他的座右銘。他的堅持不懈，是因為他相信自己能做到。
資助學生典型事蹟15
在繁峙縣城有條馬路叫“萬里路”，全縣有9所國小叫“萬里希望國小”。在繁峙縣，有個婦孺皆知的人，他就是——沙萬里，一個致富不忘鄉親，“自從姓了黨，就停不下全心全意為人民服務的腳步”的好黨員。
捐資助學回報社會
沙萬里出生於一個貧困的農民家庭，16歲那年因交不起5元錢的學雜費被迫輟學，這成為他內心深處最大的傷痛，也成為致富後資助教育、回報社會的最大動力。
1974年，他走出農村，在外打拼了9年，開闊了視野，增長了才幹，積累了財富，也萌生了回去發展家鄉的念頭。1983年，他返鄉成立了繁峙縣第三建築安裝工程公司，並擔任經理至今。
1984年，沙萬里將自己承攬縣菸草公司基建專案所賺下的1000元捐給村裡用於修建學校，開始了捐資助學之路。30多年來，他捐資助教、扶貧扶智，在全縣建起9所“萬里希望國小”；累計為興學助教、扶助貧困學生捐款1200萬元，為光彩事業先後墊資8000多萬元，為社會公益事業捐款683萬元。
特別是近5年來，作為繁峙縣民間捐資助學的第一人，沙萬里在興學助教的道路上大踏步向前。從20xx年到20xx年，他每年資助10名會考成績優異的貧困生每人每學年20xx元；20xx年，捐資40餘萬元為繁中教職工宿舍硬化路面；20xx年，無利息墊資2400餘萬元為實驗國小新建一幢教學樓，一次性為繁峙中學和繁峙二中520名貧困學生每人發放助學金200元；20xx年，資助繁城中學100名貧困生每人300元助學金。在當前脫貧攻堅的關鍵時刻，沙萬里再次主動向縣委請纓，承諾結對幫扶一個500－1000人的貧困村，確保其20xx年前整體脫貧。
誠實守信帶動致富
靠著艱苦奮鬥、拼搏奮進，沙萬里成了遠近聞名的優秀民營企業家。一直以來，他崇尚“講信譽、重承諾”的實幹作風，堅持“先做人、後做事”的價值標準，憑著“寧舍利、不捨質”的經營思想。
20xx年，他承接了經濟適用房建設任務，由於縣財政資金緊張，需要施工方全額墊資。他用自己的全部資產抵押貸款，籌集資金，按時保質完成了建設任務。
20xx年6月初，他承接了縣實驗國小、第一職工幼兒園兩所學校教學樓的改擴建任務，時間緊、任務重，要趕在9月份開學前完成。從工程機械進場的那一刻起，整整3個月，他吃住在工地，按時保質完成了按常規需要8個月才能完成的施工任務。
在沙萬里的心裡總裝著“三不欠”：不欠黨和人民的幫扶錢，不欠親朋好友的感情錢，不欠受苦人的血汗錢。30多年來，不僅自己率先致了富，累計上交國家稅金1600萬元；而且幫助上萬名農民工解決了就業問題，扶持上百名商戶入駐自己的萬里裝飾城，帶領60多名本村、本縣乃至於外省農民工共同走上了富裕道路。
儉以養德成就大美
“我不做守財奴，有錢還要有德，做好一個共產黨員的本分，我願意做，更樂意做。”30多年來，沙萬里從一名普通群眾成長為一名優秀共產黨員，風華正茂時躋身優秀群體，年屆花甲了仍然奮進不已。
作為一名來自基層農村的“草根”勞模，沙萬里始終秉持勤儉節約的傳統美德，不貪圖個人享受，不願意過奢侈生活，掙下的錢不是拿來捐給學校，就是用來扶貧濟困。
在沙萬里看來，勤儉節約是一種美德，無關貴富貧賤，已經成為一種習慣，融入生活的點滴之中。他的自行車騎爛了一輛又一輛，廉價西服穿爛了一身又一身；為了方便跑工地，幾年前咬牙花8萬元買的一輛小轎車成了唯一的“奢侈品”。在他平凡的名字、平凡的面容背後，是不平凡的堅持和“雖富鉅萬，服食粗弊”的平常心。他以一己之力、節衣縮食，為這個社會帶來融化在手心裡的溫暖，流淌在身邊的感動，也感染、帶動更多的共產黨員去服務群眾、奉獻社會。
是黨和人民的培養造就了我厚善博愛的人格，教我懂得了創富的真正意義。我將繼續勇擔社會責任，守護世道人心，永葆共產黨人本色。
