教案內容:
一、 教學目標
1、 能聽懂、會說以下日常交際用語、並能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。
Hello/Hi ,I’m…
What’s your name?
要求讀音正確,語調自然。特別要注意I’m和name的正確讀音。
3、 認識五個人物:David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy
4、能聽懂、會說以下單詞:
a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant
5、 會唱歌曲Hello!
6、 理解冠詞a/an之間的'區別
二、教學難點
1、能聽懂、會說交際用語Hello/Hi, I’m…What’s your name?
2、八個動物單詞
三、教學準備
1、 八張動物圖片或玩具
2、 文中涉及的人物的全身像
3、 一個洋娃娃
4、 一些半遮掩的動物圖片
5、 錄音機和磁帶
四、 教學過程
Lesson 1
一、教學目標
1、 能聽懂並會讀句子:Hello/Hi, I’m…
What’s your name?
2、 認識五個人物:David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy
二、 教學難點
正確掌握Hello/Hi, I’m…What’s your name?的語音語調,會進行自我介紹及詢問對方姓名
三、教學準備
1、 文中涉及的五個人物的圖片
2、 一個洋娃娃
3、 錄音機和磁帶
四、 教學過程
Step 1 Free talk
T: Good morning ,boysand girls ome back to school. I’m your English teacher this term. you can call me Miss Ji.
S:(齊)Miss Ji
T: Show “Miss”
S: read “Miss”
Step 2 Presentation
1、(1)T:(到學生面前) Hello/Hi, I’m Miss Ji
T:(站到學生旁邊引說) I’m…
T:(開火車練說)
S: Hello/Hi, I’m…
(2)T: show these word: Hi 、Hello、 I’m…
S: learn to say
S:work in pairs(小組練說、全班交流)
(3)T:(拿David等五人圖片)Hello/Hi, I’m David(Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy)
S:(齊讀)David…
S:(拿David等人圖片開火車練說)Hello/Hi, I’m David…
T: Hello/Hi ,I’m Miss Ji
2、(1)T:(手拿洋娃娃)Hello/Hi, I’m Miss Ji
. What’s your name?
T:(示範說)I’m TianTian
T: Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name?
S:(拿洋娃娃)I’m TianTian
(2)T: Now boys and girls, look here! Please read after me.
Show: What’s your name?
S: read: name/your name/What’s your name?
T: (向三人說) Hello/Hi, I’m Miss Ji. What’s your name?
S123: I’m…
Exchange
S: Hello/Hi, I’m… What’s your name?
T:(拿人物圖片)I’m David…
(3)T:(把圖片給學生)
S:work in pairs(小組交流、全班交流)
3、(1)T:(拿圖片)Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
S:(拿圖片)Hello/Hi, I’m Liu Tao
T: (走向該生)Hello/Hi, Liu Tao.
S:Hello/Hi, David
(2)T: (開火車)Hello/Hi,….
S:Hello/Hi,…
(3)T: work in pairs
Step 3 Practices
1、 Open your book and listen to the tape
2、 Read after the tape
3、work in pairs(小組練讀、全班分角色讀)
Step 4 Homework
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
五、 板書設計
Lesson 1
Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
I’m… ☆教學調整☆
教學反思:
教案內容:
Lesson 2
一、教學目標
1、 能運用所學英語進行交際
2、Can listen say and read these words :
a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
3、 理解冠詞a/an之間的區別
二、教學難點
八個動物單詞的讀音
三、教學準備
八張動物全身像及半身像、五張人物圖片、四個動物玩具
四、教學過程
Step 1Free talk
1、T: Hi/Hello, I’m Miss Ji. What’s your name?
S: I’m…(利用人物圖片)
2、 Act the dialogue
S: Hi/Hello, I’m…What’s your name?
S: I’m…
Step 2Presentation
1、(1)T:(show doll and say some times)What’s this? It’s a bird
T: a bird(升調) a bird(降調)
S: Read toghter
S: Read one by one
T: Show the rhyme: bird bird 是小鳥,小鳥bird喳喳喳
(2)The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey
(3)practice
play a game
B:模仿動作猜動物
2、(1)、T:(show card and say )What’s this ? It’s a panda.
T: a