1.教材簡析:
本單元的日常交際用語主要是圍繞“徵詢意見”編排的.,what about …? 是表示“……怎麼樣?”的意思,用於徵求別人意見。 “what about”一般都是在一定的情景下才使用這個句子,如果離開了交際情景而直接說what about …?就會顯得唐突。教材分別提供了“餓—買熱狗”和“渴—買飲料”兩個場景供教師教學日常交際用語。
本單元單詞教學部分增加了a hot dog ,a sandwich, a pie ,some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk教材這樣編排便於學生根據情景把單詞與對話結合起來操練。
2.教學要求:
能正確地聽、說、讀、寫字母oo, pp ,qq.
能聽懂、會說以下飲料和食品類單詞a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk ,
能聽懂、會說日常交際用語i’m hungry /thirsty would you like ? what about … sounds good, /no ,i’d like ……thank you/thanks .並能熟練運用日常交際用語進行問答。
能理解並正確運用a bar of ,a carton of以及some.
能初步理解不可數名詞意義和用法。
會唱歌曲hot cross buns!
其中教學重點同教學要求,教學難點同教學要求4:能理解並正確運用a bar of ,a carton of 以及some.
3.教學理念:
面向全體學生,注重素質教育,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣。
採用活動途徑,倡導體驗參與 ,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。
4. 教具準備:
人物頭飾、食品、飲料(或圖片)、圍裙、頭巾、教學掛圖、磁帶、題板。
5.課時安排: 共四課時。
第一課時:a1-2b食品類單詞。
第二課時:a3-4b飲料類單詞。
第三課時c d
第四課時:e wb
the first period
teaching contents:
1.a 1-2 : i’m hungry would you like ? i’d like … sounds good .
2.b單詞:a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some rice ,some bread
teaching aims:
enable the ss to understand and say : a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some bread ,some rice .
encourage the ss to have good cooperation with one another and use the communicative sentences : i’m hungry would you like ? i’d like …sounds good .
teaching steps :
step1 free talk .
talk with kitty . 學生與售貨員小貓kitty交談。
free talk .
t&ss:what a nice …!can i have a look ? a hamburger /…? (yes ,please ./no ,thank you .)
在此過程中,引導學生用sounds good回答。
learn to say : sounds good.
揭題:unit 8 i’m hungry .
ss learn to say : i’m hungry .(邊說邊做飢餓狀)
step 2 presentation (1)
let’s go to the supermarkets .去超市前必須說出一種食品或飲料或水果的名稱。
t&ss交際。
e.g t: what would you like ?
s: a hamburger/…, please .
kitty : here you are .
s:thank you .
在此過程中,提示學生用i’d like說話。
以例句操練。