我們在進行考研英語的複習準備時，一定要掌握好作文量詞的用法。小編為大家精心準備了考研英語作文量詞的使用方法，歡迎大家前來閱讀。
這也難怪，英語量詞用法和中文量詞用法從來就不是對等的，例如說，英語的表達是a man的時候(特指)，中文翻譯為“一個人”。
反之，當英語出現精彩量詞搭配的時候，中文卻經常用“群”這類的字代替，比如，a school of fishes，就只能翻譯為“一群魚”，又如a galaxy of geniuses就只能翻譯成“一群人才”，而很難看到原文中其實含有“群星璀璨”的內涵。
久而久之，也就剩下一個用爛了的a lot of，因為考生使用時無需考慮名詞單複數，無論是可數名詞，還是不可數名詞，都能“通殺”，可隨之帶來的缺失量詞使用的單調乏味。
量詞寫作就能成為最小的寫作亮點。漂亮的英語表達未必是從漂亮句型開始的，而是從量詞的修飾開始的。
1、 a number of+可數名詞複數
2、 a growing number of+可數名詞複數
3、 various kinds of+名詞複數
4、 a variety of+名詞複數
5、 名詞複數 in amounting numbers
6、 a large quantity of+ 不可數名詞
7、 a large sum of money：很多錢
8、 a large amount of time：大量時間
9、 a wealth of up-to-date information：大量資訊
10、a bulk of information：大量資訊
11、a wide choice of opportunities：很多機會
12、a wide range of challenges：很多挑戰
13、a host of problems/a plague of problems:很多問題
14、a package of proposals：一攬子建議自
15、a chain of plans：一系列計劃
16、a segment of population：大量人口
17、a galaxy of geniuses：很多人才
18、a motorcade of vehicles：很多機動車
19、a fleet of vessels：很多船
20、a concentration of poisonous gas：大量毒氣
21、a mushroom growth of urban area：大量城市
22、a magic blend of traditional culture and modern trend：傳統和現代趨勢的融合
23、a wide range of topics：很多話題
24、a congregation of ancient buildings：很多古建築
25、a combination of the latest statistics：一系列資料
26、a considerable proportion of interviewees：很多參加面試者
27、a majority of people/a minority of people：很多人
這些量詞屬於寫作中最基本的用法，寫出來閱卷者也未必會眼前一亮，只會覺得“這孩子還行，受過點兒寫作訓練。”，而你總寫a lot of的時候，他也不會多不滿，只會長嘆一聲，覺得“你學了這麼些年英文，咋連最基本的都不會呢?”
考研英語作文寫作禁忌1)不通順，無段落，無結構，無明顯主題;
2)笑料多，出現很多基本語法錯誤，拼寫錯誤;
3)不達意，詞彙量很小，詞不達意，缺乏英語表達能力;
4)亂堆砌，不像一篇文章，僅是把一些不連貫的詞語拼湊到一起
題外話：所謂模板得低分，不是模板的問題，而是你沒有使用好模板，不管什麼主題都生搬硬套，導致驢脣不對馬嘴。這才是得低分的原因。而不是你用了模板得了低分。不要把錯誤都歸咎於模板上，就算同一個模板不同的人用，也會有不同的.效果。最後再重申一點，任何模板都不能照搬照抄，生搬硬套。要改裝成為獨一無二的屬於你的模板，要有自己的特色。
考研英語作文評分原則和一般標準根據國家教委公佈的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規定，考生應能寫不同型別的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當;
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;
4)根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。
作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內容是否切題，是否符合題意的要求，然後看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否紮實，根據內容、文字、句子和用詞，採用通篇分檔計分，計分標準如下：
(一)評分原則和方法
1.A節應用文的評分側重點在於資訊點的覆蓋和內容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的準確性。
2.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
3.A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
5.如書寫較差，以致影響交際，將分數降低一個檔次。
(二)一般評分標準
1、第五檔 A節(9-10分)B節(17-20分)
很好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點;(老馬說過，要內容與形式的統一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關的文字加進去)
---使用豐富的語法結構和詞彙;(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法，不能苟同)
---語言自然流暢，語法錯誤極少;
---有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
---格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
2、第四檔 A節(7-8分)B節(13-16分)
較好地完成了試題規定的任務。
---包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
---使用較豐富的語法結構和詞彙;
---語言基本準確，只有在試圖使用較複雜結構或較高階詞彙時才有個別語法錯誤;
---採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
3、第三檔 A節(5-6分)B節(9-12分)
基本完成了試題規定的任務。
---雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
---應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
---有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
---採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
4、第二檔 A節(3-4分)B節(5-8分)
未能按要求完成試題規定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
---語法結構單調、詞彙專案有限;
---有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
---未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達資訊給讀者。
5、第一檔 A節(1-2分)B節(1-4分)
未完成試題規定的任務。
---明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
---語法專案和詞彙的使用單調、重複;
---語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
---未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
---無格式和語域概念。
未能傳達資訊給讀者。
6、零檔 (0分)
所傳達的資訊或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
此外，作文的字數也有規定，要求不少於200字，長度的具體計分標準分析：151-160詞：扣1分;141-150詞：扣2.5分;131-140詞：扣4分;121-130詞：扣6分;111-120詞：扣8分;101-110詞：扣10分;100詞以下：扣12分。
