1.
在第五篇文章中，安利柯告訴我們，他最喜歡的朋友是卡倫。在這篇文章中，安利柯通過寫一件事情，再一次讚揚了卡倫。
那時老師還沒有來，班上有幾個同學在戲弄有殘疾的科羅西，引得其他同學鬨堂大笑。戴洛西和卡倫一進教室就制止同學們戲弄他。這時，科羅西也發脾氣了，抓起一個墨水瓶就往弗蘭奇的頭丟去。沒想到，弗蘭奇躲過了，墨水瓶恰巧打在從門外走進來的老師的胸口。科羅西不敢承認是自己扔的，卡倫竟然站起來承認是自己丟的。這時，科羅西才哭著告訴老師扔墨水瓶的原因。老師氣憤地批評那幾個欺負他的同學。卡倫不知道又跟老師說了什麼，老師也寬恕了那幾個同學。通過這件事，安利柯他們覺得卡倫是個真正的男子漢！
看了這個故事，我也喜歡上卡倫這個學生。他不但敢於制止班上的壞行為，還能挺身而出，把他人的過錯往自己身上攬！對比起班上的其他學生，他可以算得上是榜樣了！你看，那三四個戲弄科羅西的孩子，他們看到科羅西比自己弱小，身上有殘疾，不僅不去幫助他們，居然還想盡辦法侮辱他，這種行為真的是太可惡了！至於班上的其他同學，在看到科羅西受到欺負時，他們卻沒有制止，還和那三四個調皮的孩子一起取笑他，沒有同情心，甚至可以說是沒有愛心。
作為老師，我多盼望班上能多幾個像卡倫這樣的學生，一個具有義俠的行為的學生！
2.讀了愛的教育裡《義俠的行為》後，我感受實在是非常的深。
介紹了一個一頭紅髮、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——名字叫做科羅西，在上課前，三四個同學在教室裡，用汙言穢語捉弄他，說他是“怪物”、“殘廢”，厚臉皮佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學都捧腹大笑。科羅西先是無助到氣得渾身發抖，直到最後被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進門的老師身上。看著這可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔責任。老師發現真-相後，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說了些什麼，接著老師寬恕那三四個同學。
我從“科羅西用祈求的目光，一會望望這個，一會望望那個”看出了他的無助。他是一個不能自衛的弱者。從科羅西“氣得渾身發抖，面紅耳赤車”感受到了這個孩子所受到的屈辱。就是這樣一個可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個同學的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒黴的砸到了老師。讀到這裡我的心都收緊了，可憐的`孩子的處境真實雪上加霜。
“這時，卡倫向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來，果斷地說：‘是我乾的。’”卡倫要要替科羅西頂罪。讀到這裡我真的好感動。終於有人站出來了，不能讓可憐的卡倫再蒙怨!我從卡倫語氣“果斷地說”從他的神態“‘嗖’地站了起來”，感到卡羅納的甘心情願、果斷、沒有半點猶豫。我更看到了正義的力量。
正當老師要懲罰那些“肇事者”還是這個卡倫“趁機在老師耳邊說了些什麼。”我想：卡倫會小聲的對老師說：“老師，請你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次機會吧!”。多麼善良、多麼寬容的卡羅納。那幾個肇事者的行為與他向比是多麼渺校
我想，卡倫的行為會影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進。
