教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．認識本課的9個生字。
3．通過閱讀課文，使學生了解幾種動物搞“個人衛生”的方法，從而感受動物世界的神奇。
重點難點：
通過充分讀書，瞭解幾種動物是怎樣搞“個人衛生”的。
教具準備：
課件、生字卡。
教學過程：
一、激發興趣，匯入新課
1．同學們，今天我們的課堂可熱鬧了，瞧，誰來了？（課件演示小鳥搞“個人衛生”的畫面）噢！原來是一群可愛的小鳥，它們在幹什麼呢？多有趣，小鳥也講個人衛生！你們知道嗎，這樣的動物還有很多呢！讓我們一起走進“快樂讀書屋”，去動物世界看看動物是怎麼搞“個人衛生”的。
2．板書課題，動物的“個人衛生”。
（用多媒體播放動物圖片創設情境，以可愛的動物來激發學習興趣，調動學生的學習熱情。）
二、初讀課文，整體感知
1．學生自由讀文，感知主要內容。
請同學們自由讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。多讀幾遍，想想文中向我們介紹了哪幾種愛講衛生的動物？同時，把自己感興趣的地方畫下來，如果遇到沒讀懂的地方，請標上問號，一會兒提出來。
2．學生交流課文的主要內容並質疑。
（1）學生彙報文章主要內容。（板書：小鳥、烏鴉、喜鵲、大象）
（2）與同學交流自己感興趣的地方。
（3）再說說你們遇到了哪些問題。
（在學生閱讀文字的'同時，教師引導學生明確學習目標，利於激發學生自主學習、主動探索的積極性。）
三、再讀課文，感悟理解
同學們通過讀課文，都有了自己的收穫，但是這還不夠，我們還要進一步瞭解動物講究衛生的不同方式，讓我們再次走進課文。
1．請用自己喜歡的方式讀文，想想：小動物是怎麼搞“個人衛生”的？
2．學生彙報不同動物搞“個人衛生”的不同方式。小鳥用水和沙子洗澡；烏鴉、喜鵲用螞蟻洗澡；大象喜歡到河裡洗澡。
（1）不同的動物清理“衛生”的方式不同，真是千奇百怪。（板書：千奇百怪）
（2）在交流的過程中指導學生朗讀。
無論是我們人類還是動物，清理衛生都是件快樂的事情。課文中提到“洗澡是整個象群最快樂的時候”，能把大象的高興勁兒通過朗讀表現出來嗎？試著讀一讀。
（3）學生自由讀，體會大象洗澡時的高興勁兒。
（4）結合語境理解“羽蝨”“蟻酸”“汙垢”等詞。
（5）檢查學生的識字情況。
（通過引導學生自主讀書，加深對文字的感悟，感受動物世界的神奇。）
四、超越文字，拓展延伸
1．走進動物世界，我們瞭解了動物的另一面，它們清理衛生的方式各有不同，你還知道其他動物搞“個人衛生”的方法嗎？（交流彙報。）
2．閱讀《國小語文閱讀資源》中的文章《登上企鵝島》，讀後回答文後問題。
3．課外閱讀《國小語文閱讀資源》中的文章《有趣的鴕鳥》《鯨》。
（引導學生大量閱讀，拓寬學習空間，為學生創造語文實踐的機會，豐富學生積累，從而達到提高語文素養的目的。）
板書設計：
快樂讀書屋二
動物的“個人衛生”
小鳥
烏鴉、喜鵲千奇百怪大象
