大家在生活中見到過哪些能在空中飛行的動物?飛機和鳥的外型是否有共同的地方，飛機的出現對人類社會的發展有什麼重大的作用?下面應屆畢業生考試網小編特為考生獻上國中生物教師資格面試《空中飛行的動物》教案，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
1.知識與技能：
闡明鳥適於空中飛行的形態結構和生理特徵，舉例說出動物的生活可能跨越多種環境。
2.過程與方法：
嘗試獨立完成“鳥適於飛行的特點”的探究活動。
3.情感態度與價值觀：
培養學生愛護鳥等野生動物、保護環境的情感。
二、重難點分析
(一)教學重點
找到鳥類可以飛行的原因和鳥類的特點。
(二)教學難點
鳥適於飛行的特點“探究活動的設計。
三、教學方法
“任務驅動”和“自主探究”等教學方法。
四、教學過程
1.新課匯入
首先簡要的讓學生回顧上兩節學過的知識，以提問的方式進行，然後讓學生談談在生活中見到過哪些能在空中飛行的動物，飛機和鳥的外型是否有共同的地方，飛機的出現對人類社會的發展有什麼重大的作用?匯入新課，這樣匯入有兩個好處，
1、既考驗了前兩節課的知識的掌握情況，又體現了前後課內容的緊密聯絡;
2、創設了情景，激發學生的學習興趣。
2.新知探究
1、鳥這部分我是這樣設計教學的：教師出示圖片，創設情景，學生觀察各種鳥類的飛行姿態圖片，並思考：鳥為什麼有這麼強的的飛行能力呢?然後讓學生列舉自己最熟悉的`一種鳥，描述它的生活習性。
在探究“鳥適於飛行的特點”的實驗中，由於是課前佈置學生課外完成，課堂上是讓各組學生展示自己的實驗過程入結果，並進行討論交流。教師利用多媒體將探究的一般過程即：
1、問題：鳥的身體有哪些適於飛行的特點?
2、作出假設：____。
3、制定並實施計劃：(略)。
4、得出結論：____。
5、表達和交流：將你的探究結果與其他同學交流。你們得出的結論一致嗎?交流過程對完善自己的結論有幫助嗎?
3.鞏固提高
通過同學間對實驗過程及結果的討論和交流後，再讓學生概括：鳥類適於飛行的特點是什麼?這樣的教學安排既突破了重點又解決發難點，收到了很好的教學效果，也增強學生的學習生物學的興趣。
4.總結概括
總結課堂的學習，教師進行評價。
五、板書設計
第三節 空中飛行的動物
一、鳥
探究：鳥適於飛行的特點。
1、 問題：鳥的身體有哪些適於飛行的特點?
2、 作出假設：
3、 制定並實施計劃：
4、 得出結論：
5、 表達和交流。
二、小結：(略)。
