作為一名老師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班數學活動6以內數的組成教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標:
1.使幼兒通過動手操作掌握6以內數的組成。
2.使幼兒能熟練地說出6以內數的組成,培養幼兒的觀察、操作、表達能力,初步的自學能力,初步的遷移類推能力。
3.培養幼兒認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,及合作互助、創新意識和評價意識。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
教學準備:
1.投影儀、數字卡片、6片雪花片、6個小方塊。
2.數字卡片、6片雪花片。
教學過程:
一、複習舊知
1.複習數數。前面我們學習了哪些數?誰能數給大家聽?
2.複習比較大小出示數字卡片1-6,誰能給大家提問題?
二、進行新課
1.創設遊戲情境,小組學習6的組成。
a.創設遊戲情境,激發學習興趣。
今天老師想請大家做一個分雪花片的遊戲,想不想做?準備每人6片雪花片,看誰動作又輕又快。把6片雪花片分成兩份,看誰方法多。分完和你的同位交流一下。(教師巡視指導。)
[教師能較好地把握知識起點,採用開放教學方式,先讓幼兒動手操作擺小棒充分感知,然後再交流,使幼兒在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。]
b.交流展示。
指名分法不同的幼兒到前面來展示。
①剛才大家想了那麼多辦法,可是看起來又有點亂,請大家開動腦筋想個好辦法:怎樣才能清楚地看出又一個也不落下?同位商量,指名展示。
②(教師巡視發現有按順序分的)老師發現這位同學有一種好辦法,下面請他來教教大家。
[在發散的基礎上組織幼兒交流,引導發現。給幼兒充分展示的機會,充分發揮了幼兒的主體作用,使幼兒經歷知識的形成過程,教學比較紮實。]
c.全班幼兒再自己邊說邊按順序分一分(板書分合式)。
d.小結。 通過分雪花片我們得到了6的組成。
e.引導觀察,發現規律。
你發現了什麼?誰願意把你的發現告訴大家? 那麼我們看到6能想到什麼呢?(推雪花片)
2.做一做
a.老師還準備了6個小方塊,想請大家一個猜一猜的遊戲,OK?
①(右手拿1個小方塊藏在背後,左手出示5個)右手有幾個?
②右手藏2個 ③右手藏3個 ,4個,5個。
剛才大家猜的都很準。那老師要問一問你們:為什麼猜得這樣準?有什麼辦法?
b.搶答。
下面我們來比賽,看誰反應快!對口令。
3.小組自學5、4、3、和2的組成 。
a.剛才我們通過分雪花片編出了6的組成。下面請你在小組中試著編出5、4、3和2的組成。
b.填方框
[把練習設計成猜一猜的遊戲,符合幼兒的.特點,能激發幼兒的學習興趣,幼兒在教師的引導下學習了6的組成,突破了難點。5、4、3、和2的組成就可以完全放給幼兒,採取小組使用的方式學習,既培養了幼兒知識遷移的能力,又培養了幼兒的合作意識,教學層次清晰。]
4.指導看書。
邊說邊填。指名板演。
5.做一做。
a.動手操作。教師出示數字卡片6,幼兒擺學具,同桌操作。在操作的基礎上用6的組成連線。
b.對口令。