作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《6以內的序數》中班數學公開課教案,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
在日常教學中發現,將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學遊戲活動帶來勃勃生機。為此,我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學遊戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內的序數的概念。
活動目標:
1、學習6以內序數,理解序數的含義,會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、發展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動重點:
學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
活動難點:
嘗試用完整的語言描述物體排列的'位置。
活動方法:
遊戲法、講解法、引導法。
活動準備:
1、ppt課件
2、操作材料:6種寫有數字1—6的食物卡片,操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂
活動過程:
一、創設情境
(一)情境匯入,破譯羊村大門密碼數字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要進入森林,得先把羊村大門開啟,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎麼打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖,裡面藏著許多數字寶寶,小朋友只要猜出數字寶寶,就可以開啟這把五彩鎖了,桔黃色後面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村大門打開了,歡迎小朋友的到來。”
(二)以“羊羊的生日餐會”活動,學習6以內的序數。
1、出示ppt小動物圖片,引導幼兒觀察。
提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。”
引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。
教師小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往後數,開始數的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?
交流討論:為什麼買同樣的東西會得出不同的結論?
引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數,也可以從下往上數。
教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了,這裡有四幢樓房,美羊羊在哪裡呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結:小朋友真聰明,我們數房子樓層的時候是從下往上數的,不可以從上往下數。
二、幼兒操作
幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終於找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往後排,紅旗在後面就從後面開始往前排,一定要按照順序排。”
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
教學反思:
本次活動以遊戲貫穿,環節安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調轉方向,學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”,第三個環節則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點,由於擔心幼兒不明白,所以在教學過程中,我用了較多時間進行講解和示範,導致了幼兒的注意力有一些分散,課後,我進行了反思,教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成為學習的主體。