板書課題：
1～5的認識。
教學內容：
教科書第7～9頁上的內容。
教學目標：
1．感受數學與生活的聯絡，感受學習數學的樂趣，獲得良好的情感體驗。
2．能認、讀、寫1～5的數，會用1～5的數表示日常生活中物體的個數，並能在同學之間進行交流。
教具、學具準備：
教學視訊展示臺，15個小圓片。學生每人準備5根小棒，5個小圓片。
教學過程 ：
一、引入新課
教師：上節課我們在丁丁上學的圖中找到那麼多的數，這節課我們繼續來學習一些數。在上課之前，我們請同學們準備了多少根小棒和多少個小圓片呢？
學生：5根小棒和5個小圓片。
二、進行新課
1．教學例1
多媒體課件演示奏國歌、升國旗的情景，最後定格為例1的情景圖。
教師：同學們知道這是在做什麼嗎？
學生：在升國旗。
教師：大家能從這幅圖中找到哪些數？
學生觀察、討論後回答：圖中有5個小朋友在升國旗，國旗上有5顆五角星。
教師：只能在圖中找到數字5嗎？能不能找到別的數？比如國旗上的大五角星有幾顆？小五角星又有幾顆？啟發學生更深入、細緻地找圖中的數，如：
學生甲：我明白了。國旗上有1顆大五角星，周圍有4顆小五角星，一共有5顆五角星。
學生乙：有1個同學站在升旗臺上，2個同學在奏樂，2個同學在敬禮，一共有5個同學。
學生丙：升旗的人中有3個是男同學，2個女同學，一共有5個同學。
教師：同學們通過仔細觀察，就從圖中找出了1，2，3，4，5這5個數，真了不起。
2．教學例2
教師：同學們能從圖中找出1～5的數，你們會用小圓片擺一擺，並數出1～5的數嗎？
學生：會！
教師：請同學們拿出小圓片來擺一擺、數一數。 先抽一個學生到黑板上來做示範，教師說一個數學生擺一個數，再由同桌的兩個學生一個說數一個擺小圓片，然後教師在黑板上擺小圓片學生說出相應的數。也可以讓學生用5個小圓片擺一個美麗的圖案，最好能在圖案中找到1～5這5個數。學生的圖案可以擺成：
學生甲：我擺的小熊圖。第1排有1個小圓片，第2排有2個小圓片，有3個藍色的小圓片，第2，3排一共有4個小圓片，一共是5個小圓片。
學生乙：我擺的梅花圖。中間有1個小圓片，再用2個小圓片對著中間的小圓片擺，3個小圓片是紅色的，四周有4個小圓片，一共是5個小圓片。最後教師說數學生任意擺學具，如教師說3，學生可以擺3個小圓片，也可以擺3根小棒，也可以伸出3個手指頭，也可以拿出3本書。在整個拼擺過程中，要指導學生正確操作。
3．教學例3
教師：通過剛才的拼擺，同學們知道3可以表示什麼？
學生：3可以表示3個小圓片、3根小棒、3顆糖、3本書、3個學生
教師：3可以表示這麼多的東西，那麼1，2，4，5又可以表示些什麼呢？
學生：回答（略） 。
教師：生活中的1，2，3，4，5又可以表示些什麼呢？比如說在我們的教室裡，你能找到哪些用1，2，3，4，5表示的數？
學生先獨立觀察思考後，再把自己想到的在小組裡交流，然後抽幾個學生回答。
學生甲：教室裡有1塊黑板，1個學習園地。
學生乙：1張桌子坐2個同學，4張桌子排成1排。
教師：1，2，3，4，5在我們的生活中還可以表示些什麼？
4．教學例4
教師：下面我們來寫一寫這5個數。
教師先在田字格里示範寫1，2，3，4，5，寫完一個引導學生書寫一遍，並講明書寫時要注意的問題。
教師：同學們會寫這5個數了嗎？
學生：會寫了。
教師：請大家翻開書，看一看例4，誰來說一說題中要求我們怎樣做？
學生討論後回答：要求我們先用手比一比，再畫一畫小圓，然後讀一讀這個數，最後寫出這個數。
教師：同學們會做嗎？誰來給大家示範一下？抽一個學生在視訊展示臺上示範寫數1。
教師：同學們會寫嗎？
學生：會。
教師：好。
大家先給自己的'小手和小嘴分一分工，然後再按書上的要求寫一寫。學生書寫時，教師做必要的指導。寫完後，抽幾個同學的課本在視訊展示臺上展出，然後請全班同學評一評哪個同學寫得最好，請寫得好的學生介紹經驗。
教師：書上有這樣幾句話，1添上1是2，2添上1是3你能用手指演示來說明這幾句話的意思嗎？
學生：演示（略）
教師：你從中發現什麼？指導學生說出：我發現我們學的這幾個數一個比一個多1。
5．教學例5
教師：小朋友們真了不起，這麼一小會兒就解決了這麼多的問題，現在再看老師手上的小棒。出示小棒。
教師：數一數有多少根小棒？
學生：1，2，3，4，5，一共5根。
教師：同學們再數數你們手上的小棒，看是不是也是5根啊？
學生：是。
教師：很好，那同學們想一想，如果要把這5根小棒分成兩堆可以怎麼分？同學們拿出你的小棒分一分，能有幾種分法？
學生獨立分小棒。
教師：把你的方法在小組裡交流交流。學生小組交流後抽學生邊展示邊介紹分的方法。
教師：小朋友們的分法可真多，現在大家能結合剛才分小棒的過程把書上的表補充完整嗎？
學生：能。
學生完成後抽一名學生的表來展示。
教師：大家從這個表中可以發現些什麼？
小組討論。
學生小組討論後得出：5根小棒可以分成2根與3根，1根與4根，3根與2根，4根與1根。
教師：根據剛才分小棒以及填表我們知道了5是可以分成1與4，2與3，3與2，4與1，那麼最後一個式子5□□，還有沒有其他的分法呢？請同學們課後思考。
三、鞏固練習
1．指導學生完成課堂活動第2、3題，並分組討論。
2．指導學生按課堂活動第1題做遊戲。
四、課堂小結
教師：這節課學習了什麼內容，從中你知道些什麼？你覺得你最大的收穫是什麼？還有什麼問題，說出來大家一起探討。
學生回答。
