知識目標：認識5個生字，會認2個字。
能力目標：有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學時間：二課時
教學過程：
一、激情匯入。
小朋友們，你們會唱《小星星》這首歌嗎？我們一起來唱好不好？（同唱歌曲）
這首歌曲讓你想到了什麼？（學生自由說）
今天，老師就帶你們去看月亮，看星星。（板書課題《小小的船》。）
{通過唱歌曲引起學生好奇心，激發學習課文的興趣。}
二、初讀課文。
1、同學們，請你翻開課文，藉助拼音讀準課文，做到不丟字，不加字，並且用劃出生字。（邊讀邊劃）
2、哪個勇敢的小朋友來讀一讀課文？
3、指名學生一行一行讀課文。（注意正音）
4、同桌同學互相讀一讀，看看你的同桌有沒有讀錯的地方，請你為他指出來。（同桌互讀、互評、互助）
{通過讀課文，讓學生初步瞭解課文內容，熟悉本課生字。}
三、講讀課文。
1、誰知道小小的船指的是什麼，你是怎麼知道的？（學生再讀課文，找出有關句子，讀一讀。）
2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船？（板書彎彎的.月兒小小的船）
3、小小的船什麼樣？（板書：兩頭尖）
4、你還知道什麼事物也是兩頭尖的？（學生舉例
5、你能用彎彎的月兒像說一句話嗎？
6、讓我們閉上眼睛想象一下，坐在小小的船裡我們能看到什麼？（播放樂曲《小小的船》，學生聽音樂想畫面）
7、誰能說說你看見了什麼？感覺到了什麼？（學生自由暢說）
8、帶著你感覺到的感情把第二句讀一讀。（板書：閃閃的星星藍藍的天）
（讓學生通過聽音樂感覺到課文中描寫的夜空的美麗，從而理解課文內容。）
四、指導背誦。
1、誰能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。
2、課文先寫了什麼，後寫了什麼？你是怎麼記住的？
3、同桌互相背誦，並把你的方法告訴同桌小朋友。
4、指名背誦
{通過交流背誦方法，讓每個學生都有成就感，激發學習的興趣。}
板書設計：
小小的船
彎彎的月兒
小小的船
兩頭尖
閃閃的星星藍藍的天
