【學習目標】
１、認識9個生字，會寫４個字，認識１個偏旁門；
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文；
【教學時間】１課時
【課前準備】學生課前觀察晴朗的夜空
課件
【教學流程】
一、創設情景，激發興趣
１、小朋友都觀察了晴朗的夜空，你看到了什麼？又想到了什麼？（生自由暢談）
２、老師也看了美麗的夜空，並把它拍攝了下來，想欣賞嗎？（出示課件：晴朗的夜晚，閃爍的星星在藍天中一閃一閃，並配有《一閃一閃亮晶晶》的歌曲）
師：這麼美的夜空，要是給它加點什麼，一定會變得更美！在學生的提議下，畫上月兒。出示
的月兒，誰能說一說。學習生字彎（wān）
３、有了這月兒，老師又想到了一首歌曲，想聽嗎？播放《小小的船》。
４、引入：這首歌曲好聽嗎？這首歌的歌詞就是我們今天要學習的課文，等學完了課文，我們也來唱一唱，好嗎？
二、初讀全文，認讀生字
１、教師範讀課文。（學生自己跟讀）
２、學生自讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。
３、你在兒歌中認識了哪些字？與同桌交流識記方法。
４、推薦交流得好的小朋友當小老師領讀，並隨機點選課件，出示生字，讓隱藏在畫面的星星裡的生字閃現出來，在認識閃時，請大家認識新偏旁——門。
三、誦讀課文，感悟體味
１、再創情境：天上有閃閃的星星，彎彎的月兒，這彎彎的月兒多像一艘小小的船呀！（放音樂）有一位小朋友就聽著這美妙的音樂乘上了月亮船，飛上了藍天，讓我們一起去看看吧！（課件出示兒歌）
２、學生自主朗讀，選擇自己最喜歡的句子，美美地讀一讀，讀給同桌聽，讀給自己的好朋友聽，也可以讀給老師聽。
３、交流展示：把自己最喜歡的句子讀給大家聽，願意的還可以表演，說說讀這一句時自己心裡的感覺或想法。隨機引導學生體會彎彎的小小的閃閃的藍藍的這些疊詞的韻味，並適當指導朗讀。
４、背誦表演，積累語言：
這麼美的兒歌，老師真想讓它永遠留在自己的腦海裡。你呢？就讓我們把它背下來吧！自由準備，可以一人，也可以合作，還可以表演背。
上臺展示，教師評價，學生評價。
四、發揮想象，練習說話
１、課件再次出現課文情境：
小朋友這麼美的朗讀，老師聽著聽著，彷彿也乘上了月亮船，到美麗的'星空去遊玩了一番。你們想乘上月亮船嗎？（音樂響起）師生一起邊做划船動作，邊閉上眼睛，想象自己飛上藍天。
２、你看到什麼了嗎？聽到什麼了嗎？插上你想象的翅膀，說一說。
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖；
我在小小的船裡坐，看見了，（聽見了）。
３、你覺得彎彎的月兒，閃閃的星星，藍藍的天空還像什麼？
彎彎的月兒像＿＿＿＿＿＿
閃閃的星星像＿＿＿＿＿＿
藍藍的天空像＿＿＿＿＿＿
４、總結談話：關於月兒、藍天、星星還有跟多有趣和優美的兒歌呢！只要我們大膽想象，我們自己也能編好多好多優美的兒歌呢。
五、鞏固識字，情境書寫
１、開小火車認讀要學會書寫的４個生字。
２、課件展示書寫過程，看清書寫順序。
３、學生試寫感悟，交流書寫體會。說說書寫時發現什麼或覺得哪一筆有困難。
４、教師根據學生書寫情況示範指導，學生練寫。
５、引導欣賞：自我欣賞，組內欣賞，集體欣賞。
六、引伸課外
課外查詢有關月兒星空的兒歌，讀一讀，你覺得好的推薦給班級展示臺，讓更多的小朋友來讀。
【板書設計】
小小的船
彎彎的月兒像＿＿＿＿＿＿
閃閃的星星像＿＿＿＿＿＿
藍藍的天空像＿＿＿＿＿＿
