教學內容
教學要求
1.通過創設情境，朗誦課文，體會夜空的美。
2.通過識字教學，培養學生主動探究的精神。
3.初步培養學生的想象能力。
教學重點學習認識9個生字教學難點有感情的朗誦課文
教學準備生字卡片，月亮卡片、星星生字卡片、錄音機、磁帶
教師活動學生活動設計意圖
一、匯入新課
二、學習生字
三、理解課文
四、總結
1.謎語匯入：有時候落在山腰，有時掛在樹梢，有時候像把鐮刀，是什麼呢？
2啟發學生說說平時見到的月亮都是什麼形狀的？像什麼？
3.板書課題：小小的'船
1.生字學習
2.師：這些生字寶寶呀，特別調皮，它們蹦呀跳呀地跑出了課文，看一看，你還認識它們嗎？
3.將生字卡片貼在黑板上
4.教師在學生的幫助下把拼音標在生字卡上
強調：船、只、閃三個翹舌音
坐這個平舌音
星後鼻音
5.根據字的形、義來記憶
彎彎：一點一橫長，兩豎在中央，兩點在兩旁，弓字在下方。你在生活中還見過哪些彎彎的事物
尖：小大尖，小字變形
坐字請同學說說怎麼記憶
看：手的變形加上目，還可以用動作表示。
船：你都見過什麼船？口頭組詞
只：組詞，告訴學生這是多音字
閃：外面是個什麼字？裡面呢？，小人往門裡一閃。閃閃的星星：小星星是怎樣閃的呀？做動作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！
藍：生活中，你看見些什麼是藍色的呀？讓學生感受到，藍色是一種很美的顏色
1、師：星星寶寶跳上看我們的黑板，可是老師我覺得還少了一點東西，同學們看卡，老師我手上拿的是什麼？
把月亮貼在黑板上
2.放背景音樂
教師朗誦課文
3.教師帶動作領誦讀課文
摘星遊戲
學生答：是月亮
彎的，像鐮刀、小船
圓的，像圓盤
學生書空課題（與教師同時寫課題）
1.學生把生字在課文中圈出，每組的小組長帶本組學生拼讀一遍生字
學生逐個讀教師手上的生字卡片
學生拼出音節
坐：你來坐，我來坐，兩人坐在土堆上。
小船、船上、大船
只有、只是
門
人
藍色的大海，藍藍的天空。
4.男、女互換帶讀生字
5.開火車讀生字（哪組開的最快）
課中操：小白兔，跳跳跳
小鴨子，嘎嘎嘎
小金魚，遊呀遊。小朋友拍拍手，上課了，齊坐好
（學生邊做邊做動作）
月亮
6.學生閉上眼睛，想象夜空的美麗
7.學生帶動作仿誦
8.由每組的小組長帶小組成員讀
9分男女誦讀課文，小組誦讀課文。
學生從黑板上摘下星星（每個星星反面有一個生字），摘星的學生帶全班讀所摘的生字寶寶（作為鼓勵，星星獎給學生）
提高學生寫字筆順掌握
培養學生的探究能力和合作能力
檢查小組讀生字的情況
複習學生的拼音
即使糾正翹舌音、平舌音、後鼻音的讀法
培養學生聯想的能力
讓學生稍微放鬆點，活躍下課堂氣氛
讓學生更深入的瞭解月亮為什麼像小船
培養學生的想象能力
板書設計
Chuánwánzuòzhǐkànjiànshǎnxīng
船彎坐只看見閃星
lán
藍
教學反思
