學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務：
1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點：
教學重點：
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：
學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一週：色彩的冷暖
第二週：線條的動與靜 美術中的節奏
第三週：變一變
色彩的對比
快樂的回憶
第四周：登山遊戲
校徽設計
精美的郵票
第五週：國慶長假
第六週：做年曆
第七週：星座的聯想
第八週：窗外的景色
第九周：我心中的未來
第十週：假如我是汽車設計師
第十一週：
夢幻之國
第十二週：
紙帶穿編
第十三週：
電腦美術
第十四周：會走的玩具
第十五週：
我們的生日聚會
第十六週：漫畫與動漫欣
第十七週：手工製作
第十八週： 美術中的常識
第十九周：複習
（未經作者允許，不得轉載。）
第二十週：迎考
