【摘要】
一個人在幼兒階段受到的教育會對其產生一生的影響，幼兒的教育是值得教育學者和專家花費精力和時間去研究的問題，教育遊戲是幼兒教育中非常重要的部分，教育遊戲可以有效的對幼兒進行教導，幫助幼兒學會知識和禮貌，開發幼兒智力。本文將會討論教育遊戲的特色並分析在進行教育遊戲時應該注意的問題。
【關鍵詞】遊戲教育 幼兒教育 放鬆 興趣
在對幼兒教育過程中，大多數幼兒教師都能夠採用遊戲教育的方式，但是在應用遊戲教育方式的時候，有一些幼兒教師不能夠合理地在課堂中安排遊戲環節，致使不能最大程度地發揮出遊戲教育的功效，為此幼兒教師應該進行反思，正視自己在運用遊戲教育方式時存在的問題，不斷提高自身運用遊戲教育方式的能力。
一、遊戲教育的內涵
一般情況下，遊戲給人的感覺是具有娛樂性的，能夠讓人們放鬆，遊戲教育方式帶給孩子們的感受是放鬆和愉快的，但是幼兒教師在教學過程中所進行的遊戲絕不僅僅是為了讓兒童們進行完全的放鬆，而是懷著一定的教學目的在兒童之間開展遊戲。遊戲教育是一種嚴肅的教育方式不是一種娛樂的手段，遊戲教育方式中的遊戲是根據專門的兒童教育理論經過認真的研究和嚴謹的驗證設計出來的，這些遊戲能夠適應兒童的心理特點和行為特點，讓兒童們在遊戲的過程中成長。優質的教育遊戲能夠讓兒童們全身心地投入遊戲展露天性，並在不知不覺中鍛鍊幼兒的身體協調能力，並讓幼兒們學會一些基本的知識，不斷開發出幼兒的潛力，增加幼兒與人溝通和協作的能力，對於幼兒價值觀的形成也具有一定的幫助。在進行幼兒教育時可以採用的遊戲有很多種，既可以是通過觀看孩子們喜歡的動畫片，也可以是組織孩子們到操場進行一些活動，幼兒教師應該根據幼兒們的具體特點選擇適宜的遊戲，最大限度地發揮出遊戲的功效，讓孩子們健康快樂地成長和學習。
二、遊戲教育的主要特色
1.強烈地吸引兒童。
設計遊戲的目的是提高兒童很多方面的能力，這種嚴肅和周密的考慮是教育專家或者幼兒教師的工作，真正讓兒童們接觸到的遊戲應該是能夠強烈吸引孩子們的注意力的，讓幼兒有極大的興趣參與到遊戲中來，只有設計的教育遊戲能夠成功地吸引兒童的興趣，才能通過遊戲讓孩子們學到知識得到鍛鍊。因此，幼兒教師在選擇教育遊戲時應該從兒童的心智特點出發，以幼兒喜歡的顏色或者形式入手引導兒童們進行遊戲。
2.鍛鍊兒童的動手能力。
幼兒的特點是他們只可以進行較為簡單的動作，身體的協調能力比較差，對於事物的認識停留在非常淺顯的表面層面，因此幼兒教師們在採用遊戲教育的方式進行授課時，應該充分考慮到兒童的行為特點，選擇兒童們可以完成的遊戲，不斷提高兒童動手能力，進而不斷開發兒童的智力，使兒童的智力水平和行為水平都不斷提高，需要注意的是兒童無論是在學習知識還是在學習操作的時候，他們所使用的`主要方式就是模仿，幼兒教師在組織遊戲的過程中應該做好示範工作，先讓孩子們學會正確的操作方式，再進行模仿，通過這樣的方式不斷提高孩子們的動手能力。如幼兒教師在組織兒童們堆積木時，就應該先向學生示範一次或者多次，當兒童們掌握了一定的要領之後，讓兒童們自己進行不斷的嘗試，讓孩子們以正確的方式進行操作，可以較快地提高兒童的動手能力。
3.開發幼兒的心智。
在教育幼兒時所使用的遊戲必須能夠開發幼兒的心智，讓孩子們不斷地認識世界，在遊戲的過程培養兒童進行思考的能力。可以說可能一個簡單的動作對於一個兒童的心智都可以產生影響和啟發，但是單純的動作性遊戲並不能完全滿足開發幼兒心智的要求，還應該選擇其他種類的遊戲，如組織兒童去觀察大自然，讓兒童們瞭解花草樹木；如組織學生觀看具有教育意義的卡通片，讓孩子們學習一定的知識；如組織學生進行一些需要與其他同學進行合作的遊戲，讓孩子學會與他人溝通和相處。這些遊戲的結合使用可以潛移默化地影響孩子們的思想，讓孩子們的心智得到啟迪。
三、在幼兒教育中應用遊戲教育必須注意的問題
1.勿忘教學目標的要求。
在幼兒課堂教學中游戲的比重是比較大的，因此兒童教師必須注意教學目標的要求，在組織學生們進行遊戲之前必須思考教學目標的要求，安排能夠完成教學目標的遊戲，不能夠為了完成授課而選擇不適宜的遊戲。
2.重視培養孩子的品格素養。
兒童的思想和行為很容易受到幼兒教師的影響，幼兒教師在組織學生進行遊戲時，必須重視培養兒童良好的品格，因為兒童時期是培養孩子良好品格的最佳時期，在兒童時期建立的習慣和品行會一直產生影響，因此幼兒教師在進行遊戲教育的過程中，應該及時地向孩子們傳授正面的思想，循序漸進地培養孩子的品性，如在觀看視訊時如果視訊中的人們把垃圾扔進垃圾桶，教師就應該告訴這是正確的做法，如果看到有人破壞環境，幼兒教師就應該告訴學生這不是正確的行為，通過這種細節可以培養孩子們的良好品性。
四、結語
兒童是祖國的未來，必須把兒童的教育搞上去，幼兒教師和相關學者專家應該創造出更多更適合幼兒學習和成長的教育遊戲，所設計的遊戲應該可以達到強烈地吸引兒童，鍛鍊兒童的動手能力，開發幼兒的心智等目標，在利用遊戲教學方式的過程中幼兒教師必須勿忘教學目標的要求，重視培養孩子的品格素養。
參考文獻：
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