導語:《我喜歡的鳥》選自九年制義務教育人美版國小美術教材第4冊第19課。教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。下面是小編收集整理的《我喜歡的鳥》教學設計,希望對您有所幫助!
教學目標
1、在回憶、觀察、分析與交流中,引導學生感受、體驗鳥的美感,培養學生的觀察能力;
2、通過用自己喜歡的方法表現鳥,培養學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中,培養學生的欣賞評述能力。
重點難點
重點:鳥的美感及不同種鳥的外形特點。
難點:如何表現鳥的外形特點。
課時安排:
1課時
德育滲透:
培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
有關鳥的錄影、課件、圖片等,繪畫工具或紙造型工具。
教學過程
一、組織教學
二、匯入新課
播放鳥的錄影片,提觀察要求:
1、你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美?
2、鳥有什麼共同特點和不同特點?
邊看錄影,邊說出鳥的名稱,邊思考。
討論:
1、鳥的外形美;
身上的羽毛的.顏色美;
姿態美……
2、鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鶴腿長,鸚鵡……
三、探究式學習活動
組織小組討論:
各小組同學之間利用課前蒐集的鳥的圖片,向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點,準備向全班介紹。
各組代表介紹特點突出的鳥。
組織組際交流:
引導學生欣賞畫家的作品,討論:
(1)這幅畫是誰畫的?
(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什麼關係?
(3)鴿子畫得怎樣?
討論:
鳥的特點比較突出,有的顏色鮮豔……
課件演示如何畫出鳥的特點。(學生觀察思考)
四、造型訓練活動
佈置作業,教師巡視輔導。
小結。
提問:通過學習這節課,你有什麼想法?
五、課後拓展
佈置課後作業:瞭解世界上有多少種鳥,鳥對人類有什麼作用。
教學後記
教學本課時,我引導學生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現,使學生感受、體驗鳥的美感,培養了學生熱愛大自然、保護大自然的情感,提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞,引導學生了解畫家熱愛大自然的情感,感受畫家借物抒情的非凡的創作能力。同時,通過引導學生用自己喜歡的方法表現鳥,培養學生的造型能力;在對畫家的藝術作品的欣賞過程中,培養學生的欣賞評述能力。