【設計理念】
口語交際是要培養學生良好的聽話和說話的習慣,營造歡鬆學習環境,激發學生的學習興趣。創設交際情境,為學生展開口語表達與交際互動搭建平臺,使學生們在不斷的實踐中鍛鍊,逐步瞭解和學習交際的技能,逐步形成良好的口語交際素質,發展人際交往的能力。
【教學目的】
1、培養學生良好的說話習慣,說清自己喜愛動物的原因。
2、進行語言規範化訓練,指導學生把話說完整、說具體。
3、鼓勵學生大膽陳述自己的見解和積極參與語言實踐活動。
【教學重點、難點】
1、培養學生良好的說話習慣,說清自己喜愛動物的原因。
2、進行語言規範化訓練,指導學生把話說完整、說具體。
【教學準備】
課前請教家長、看課外書、收看動畫片、網上查詢,瞭解動物的樣子、本領,收集動物的謎語。把資料整理好,準備在班上交流。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、激趣、匯入:
1、師生問好後,誇讚學生:你們站起來儀態大方,說話聲音響亮,真棒!
2、如果大家也能認真聽,做到一邊聽,一邊想,那更棒啦!
3、下面,老師就要考考你們:誰最認真聽!
(1)、聽老師說謎語,猜出動物名稱。
(2)、聽動物叫聲,猜出動物名稱。
(3)讓學生出謎語、扮演動物叫,讓其餘學生猜出動物名稱。
過渡:動物是大自然的重要組成部分,是我們人類的好朋友。你們都喜愛哪些動物?
4、出示句式:我喜愛
我喜愛、和
我喜愛、和,特別喜愛
5、大家都很喜愛動物,這節課,我們就一起來說說,我喜愛的動物。
6、開啟一封信,對學生說:我剛收到動物王國的大王發來的.信,他讓我告訴你們,如果你們喜歡動物,能瞭解動物,就給大家送上動物聯歡會的入場眷。大家要加油呀!
二、自主參與,大膽陳述。
1、多媒體顯示動畫,瞧,徐老師給你們那些動物朋友?請你告訴大家。
2、出示句式:徐老師帶來的動物有,有,還有
的叫聲最動聽,的樣子最好看,的本領最大。
3、先同桌說,後指名說,師生共同評價。
過渡:在動物王國裡,有外形可愛漂亮、有聲音動聽、有勤勞的動物。這些動物真討人喜歡,認識它們,真能給人以美的享受。
4、你最喜愛什麼動物?為什麼?
5、出示句式:我最喜愛,因為
(1)、先自己練習說。
(2)、小組內交流。
(3)、請各個小組代表說話,請同學評價。
過渡:聽了大家的發言,徐老師也喜愛動物了。它們雖然平凡,但它們也為人類作出了貢獻。
6、課中活動:多媒體顯示《青蛙青蛙蹦蹦跳》。
學生一邊看,一邊拍手唱歌。
7、請學生回答:在忙著。
8、想象說話:在你認識的動物中,它們又在什麼地方忙著幹什麼呢?
過渡:動物們又可愛又勤勞,它們是我們的好朋友。讓我們都來保護它們。保護了動物,就是保護了我們人類自己。
三、互助學習,拓展思維。
老師:可惜呀,有個別的人只顧自己的利益,來傷害動物。動物們正盼望著我們去幫忙,立即行動吧!
1、多媒體顯示:
(1)有個老伯,他每天晚上打著手電筒,到田裡、河岸上去捉青蛙,
然後拿到市場賣。
(2)有這麼一個年輕人,他知道了貓頭鷹營養豐富,他就去捕捉貓頭鷹
2、小組合作:一個扮演傷害動物的人,其餘扮演勸說者,進行口語交際活動。看看誰的點子好,能勸說成功!
3、請小組表演,集體評出最好的點子。
4、你還能想出保護動物的辦法嗎?(誰想到誰就站起來說)
5、總結:同學們真棒!老師因為有你們而驕傲!動物們因為有你們而幸福地生活著!地球因為有你們而變得更加美麗!
6、結束語:呀!動物王國的大王又給我發來資訊,他知道大家這麼愛護動物,特意舉行動物聯歡會,要我把入場眷發給每位同學,讓你們帶上自己的親朋好友,參加動物聯歡會。
7、把精美的禮物(入場眷)
送給學生。讓他們體驗成功的喜悅!
四、作業:
把自己認識的動物的樣子、本領與家長交流。