教學目標：
1.引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。
2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。
3.通過繪畫，培養學生之間的友誼。
教學重點：學會發現、聯想、表現所想。
教學難點：如何表現同學的特徵。
課前準備：師：（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：
（一） 創設情境
出示範畫——美術老師自己的畫像
師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
（激發學生的好奇心，創作的`慾望）
生：是美術老師。
師：像嗎？為什麼？說出教師的特徵。（從年齡、頭型、臉型、髮型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？
生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。
（二） 發現方法
觀察、思考
師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什麼？
師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？
（讓學生充分發揮自己的想象）
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特徵
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這裡也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特徵表現自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特徵）
（三） 表現自己
師：同學們觀察錄影，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名彙報，把自己觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手錶現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？
（四） 繪畫製作表現（方法自選）
（五） 介紹新朋友
（六） 講評
