一、教學目的：
1． 讓學生了解五官的功能。
2． 能夠較清楚、交流利的說chant。
3． 能根據錄音做出相應的動作，並能跟著錄音基本完整的重複語句。
二、課前準備：
錄音機、教學錄音磁帶、教學掛圖第22課，光碟看是第十課，多媒體。教師提前準備出幾種動物學生圖片。
三、教學過程：
（一）TPR 複習BODY 一課的詞彙和內容。
教師播放第10課的光碟，回憶chant。教師可用英語問，學生可適當用漢語回答器官的功能。
1． 教師出示本課掛圖，讓學生觀察圖上有誰，他們在幹什麼。引導學生將smell 和 hear 說出來。
教師可用英語問，學生可適當用漢語回答其他的。
2． 看圖聽錄音，教師做示範動作
教師重複幾次後，學生自己跟著錄音做動作
3． 學生如果能重複說出聽到的.話語更好，不能重複也沒關係，能說多少就說多少。
教師要引導學生說，如，教師說前半句，學生說後半句。
T：I smell with my…（做聞狀）
Ss：Little nose（手指鼻子）
T：I hear with my…（做聽狀）
Ss：Little ears（手指耳朵）
T：…
4． 完成B項活動
1． 教師指導學生將紙捲成紙筒，並用這個紙筒做表演。
2．這時，教師將動物、文具圖貼在黑板上，手指圖，
引導學生說出看到了什麼，並讓學生模仿動物的叫聲和動作。
T：What can you see/hear？
Ss：I can see/hear the tiger/…
2． 教師指導學生跟著錄音模仿，說chant
教師與三名學生作示範：
小組活動：每組發三張動物圖片，一名學生拿紙筒，其它三名學生任選一張動物圖片，商量好每次有一名學生突然從背後拿出， 用紙筒看的同學快速說出see the bird. ……
每個學生做一次看動物的角色。
5． Summary：
6． Homework : 帶彩筆，聽p 30 A 15-20 分鐘。
