作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級英語上冊Module10Unit1 I’’ve got a stomach ache說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
1、教材內容：
（1）我執教的內容是四年級上學期Module10 Unit1 I’’ve got a stomach ache.這是一節複習課。
（2）這篇課文主要是講Sam由於吃了太多巧克力餅乾導致胃疼，去醫院看病時與醫生的對話。
2、教學目標：
（1）知識目標
①複習這節課中出現的單詞與短語。如matter、biscuit、medicine、at the doctor’’s等。
②複習句式What’’s the matter?I’’ve got a … What did you eat? I ate …
（2）能力目標
①能聽懂、會讀本課對話
②能聽懂、會說、能回答問題：
a. --- What’’s the matter?
--- I’’ve got a ……。
b. --- What did you eat yesterday?
--- I ate ……。
③能夠在現實生活中運用英語來描述自己的身體情況。
（3）情感目標
①關注學生在學習過程中的情感體驗，通過相互合作，培養學生的自信、樂觀的個性和積極學習的態度。
②培養學生聽、說、讀、寫等良好的學習習慣和學習能力。
③充分調動學生的肢體表演及學生的感官，培養他們的表演和觀察能力。
④培養學生在現實生活中運用語言的能力。
二、教學重、難點
1、掌握課文中出現的單詞和短語的發音及意思。
2、部分動詞的過去式變化及正確的'發音。
3、能依照情景表演對話並適當加以拓展。
三、教學策略（教法）
堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，採用多種教學方法。如：
1、遊戲教學法（看口型猜單詞、滾雪球）
2、全身反應法（聽、說、讀、寫、演）
3、情境教學法（創設情境，學以致用。）
四、學法
1、合作學習法
學生採用小組合作、同桌合作的方法，有效地練習語言知識並能做到互助。
2、競爭學習法
採用男女競爭的方法，有效地激發了學生的競爭意識。
五、教學過程
1、匯入
幻燈片出示一個chant “Do do did”
讓學生站起來打著節拍大聲有韻律的說出來，既激發起學生學習英語的興趣，又複習了動詞的過去式。給學生提供了一個良好的熱身。
2、展示
採用各種活動，對學生進行聽說讀寫的訓練，以達到本節課的教學目標。具體分這樣幾個環節：
（1）我會讀單詞和短語
（2）看口型猜單詞
（3）我會寫單詞
（4）我會聽、讀課文
（5）滾雪球讀句子
3、拓展
（1）複述課文。採用一人一句的方法使每個同學都能得到鍛鍊的機會。最後齊讀，再加深一下學生對課文的認知。
（2）角色表演。通過角色表演，學生才能把學到的知識與實際生活聯絡起來並運用到實際生活中。
4、佈置作業
1、Recite the text.
2、Review Module10 Unit2.
六、教學反思
1、我認為本節課還算成功，把握住了教材與教學目標，緊緊抓住國小英語課堂的要求，運用多種方式訓練學生的聽、說、讀、寫。基本完成本節課的教學目標。
2、遊戲環節緊緊抓住學生的興趣，學生樂於參與且樂在其中，在遊戲的過程中鞏固了舊知。課堂氣氛活躍，師生關係融洽。
3、不足之處：個別學生某些單詞還未掌握，回答問題時不會讀。應該再找個小老師，領讀幾遍，讓該同學把未掌握的知識及時消化掉。而我的處理過於急躁，只是簡單的告訴他了正確讀法，沒有給他練習消化的時間。
