作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的遊戲教學大班教案簡案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遊戲教學大班教案簡案1
活動目標
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。
2、發展幼兒的想象力、觀察力。
3、激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。
活動準備
1、一隻燈或幻燈機等光源。（做手影遊戲用）
2、材料紙“這些手影像什麼”。
活動過程
1、激發幼兒對影子的注意。
“小朋友，你見過影子嗎？”“什麼時候會有影子？”（ 太陽光，電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什麼東西有影子？”（樹、花、房子、動物等）“為什麼會有影子呢？”(幼兒猜測並討論)用幻燈機做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。
2、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
“請你到外面看看自己的影子是什麼樣的？”“請你在找一找、看一看，還發現了哪些影子？他們是什麼樣的？會不會變？怎麼樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）
3、引導幼兒閱讀材料紙，玩手影遊戲。
“下面我們來玩手影遊戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什然後在跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影遊戲。“我們變了這麼多手影，你們知道為什麼會有這麼多不同手影呢？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）
活動建議
啟發幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什麼變化。
活動延伸
1、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。
2、早晨在一個物體的影子上做記號，觀察整個上午它會有什麼變化。
遊戲教學大班教案簡案2
活動目標：
1、願意積極想辦法，讓紙張站起來。
2、通過實踐，瞭解紙的承載力。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備：
操作卡若干、小筐、卡紙、記號筆、若干本同樣的書、雙面膠。
活動過程：
一、談話匯入：
師：今天有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰。它們想考考小朋友們，怎麼樣讓它們站起來。
二、引導幼兒積極動腦，想各種辦法讓紙站起來。
1、老師已經為你們準備好了紙，請小朋友動手試一試。
2、幼兒自由操作。
3、請小朋友介紹自己的方法。
三、幼兒猜測，實驗站起來的紙能否承載書本。
1、教師出示記錄紙。
2、猜一猜哪種折法放的書最多。
3、教師提出要求。
4、幼兒分組操作並記錄。
四、集體交流。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
遊戲教學大班教案簡案3
思索：
把一根筷子插入裝著米的杯子中，而後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？
準備：
塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1.將米倒滿塑料杯。
2.用手將杯子裡的米按一按。
3.用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4.用手微微提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
解說：
因為杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地聯合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
遊戲教學大班教案簡案4
活動目標
1、發展幼兒走跑交替、跳躍的能力，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、發展幼兒四肢的協調性和動作的靈敏性，提高幼兒聽訊號快速反應做相應動作的能力。
3、培養幼兒的擴散性思維。
4、探索、發現生活中解放軍的特徵。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
教學重點、難點
幼兒走跑交替及跳躍，聽訊號快速反應做相應的動作。
活動準備
1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個。
2、黃、銀、綠色小旗各一面。
3、鼓一面。
4、音樂。
活動過程
一、談話引出課題，激發興趣。
師：小朋友們你們喜歡解放軍嗎?你們想當解放軍嗎?
二、活動熱身。
師：戰士們，現在我們要去訓練場操練了，準備好了沒有?(放音樂)教師帶領幼兒進行佇列整合和熱身運動。
三、基本部分。
(一)、熟悉鼓聲，練習基本動作，初步練習聽訊號快速反應做相應動作的能力。
1、幼兒熟悉鼓聲。師：解放軍在打仗的時候都會聽訊號行動，今天我這裡有幾種訊號請你們來聽一聽?師：請問你們聽到了幾種?如果用走、跑、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲音更合適呢?
2、聽訊號做動作。幼兒根據不同的鼓聲訊號練習三種動作：慢慢敲——走。快速敲——跑，敲鼓邊——跳。
(二)走跑交替、跳躍練習，聽訊號快速反應做相應動作
1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為第二種訊號。師：現在當訊號停止的時候，我會舉起手中的訊號旗，我舉起什麼顏色的旗子就請你快速的跳入相應顏色的圓圈佔領那塊陣地，明白了嗎?
2、增加訊號旗顏色的種類。師：現在當訊號停止的時候，我會舉起兩種(三種、四種)顏色的訊號旗，請你想一想你要怎樣才能同時佔領這兩個顏色的陣地!
3、訓練結束收拾訓練場地。
(三)集體遊戲——炸碉堡戰士們全體集合!馬上執行司令部的命令進行軍事戰鬥!
1、戰略部署分兩隊同時向敵人進攻。
2、進行軍事戰鬥
①過橋
②過電網
③過雷區：幼兒分為兩組，以老師出示的訊號旗的顏色為訊號分組前進，訊號旗的顏色種類不斷變化，幼兒要根據訊號旗的顏色向前跳入相應顏色的圓圈才能安全度過雷區，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參加戰鬥。此環節顏色種類和幼兒人數都在不斷增加，並且整個過程都是在行進中完成，因此，這個環節不僅鞏固了前面的知識，又為幼兒提出了更高的聽訊號做相應動作的難度。活動的重難點在這個環節得到了突破。
④炸碉堡，攻陷陣地，奪旗歡呼。幼兒勝利的急昂的情緒得到抒發和釋放。
3、結束部分戰鬥結束，幼兒跟著情緒歡快的音樂勝利回營(退場)。
遊戲教學大班教案簡案5
活動目標
1、瞭解動植物之間的依存關係，懂得破環生態平衡的危險。
2、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、培養探索自然的興趣。
活動重點難點
1、重點：瞭解動植物之間的依存關係。
2、活動難點：理解自然界少了一種動植物會發生什麼事。
活動準備：
教學掛圖《誰吃掉誰》、各種動物小圖片。
活動過程：
1、看圖連線：
（1）出示九張圖片（貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草），幼兒討論：——“誰吃掉誰？“
（2）將九張圖排成三隊，用箭頭表示誰吃掉誰：
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥——蟲——大樹
老虎——羚羊——草
（3）遮擋某張圖片，表示沒有這種動物或植物，討論會發生什麼事：（如沒有貓頭鷹田鼠會成災，吃掉大量糧草，羚羊都會餓死，老虎也沒有食物。）
2、分組玩各種動植物圖片：
（1）排一排，誰吃掉誰。
（2）拿掉其中一張圖，想想會發生什麼事。
（3）交流各組的發現。
3、總結：
大自然是很有趣的，動植物生活在一起，誰也離不開誰。所以要保護樹木花草和動物。
遊戲教學大班教案簡案6
活動準備：
1、每人準備大小不一的紙張。
2、幼兒觀看過電視節目《超級變變變》。
活動過程：
一、幼兒製作紙棒，並比較紙棒的不同。
1、幼兒製作紙棒。
請你用紙做一個紙棒。
2、比較紙棒的不同。
你做的紙棒和別人一樣嗎？為什麼？
（引導幼兒說出紙棒有長短、粗細、花紋間的不同）
二、啟發幼兒想象，並嘗試用紙棒進行表演。
1、啟發幼兒想象。
你做的紙棒像什麼？
（幼兒發揮想象，討論並上臺表演。）
2、鼓勵幼兒嘗試表演。
我們現在來玩一個“猜猜看”的遊戲，請你不要用嘴告訴我們把紙棒變成了什麼，而要用你的身體、動作來告訴我們，好嗎？
三、小組共同合作表演，培養幼兒合作能力。
1、提出要求。
現在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什麼，應該設計怎樣的動作。
2、幼兒結伴討論，分組排練，教師巡迴瞭解幼兒的想法，適時進行有針對性的指導，鼓勵幼兒互相合作。
3、集體交流。
四、集體玩紙棒遊戲。
紙棒除了可以表演，還能做遊戲呢？想一想，你的紙棒可以做什麼遊戲？
（幼兒討論，集體做遊戲）
活動過程：
一、幼兒製作紙棒，並比較紙棒的不同。
在這個環節中我滲透了兩個物體間比較長短、粗細、厚薄等數學概念。幼兒通過自己製作紙棒，說說自己製作的紙棒是什麼樣子的，和別人的有什麼不同，從而進行比較，為下一個表演環節做好鋪墊。
二、啟發幼兒想象，並嘗試用紙棒進行表演。
幼兒對紙棒進行了比較，對紙棒有了一定的認識，於是我啟發幼兒發揮自己的想象，說說自己做的紙棒像什麼，幼兒根據紙棒的長短、厚薄進行了各種各樣的想象，有的說細細的'紙棒像香菸，有的說長長的紙棒像話筒，有的說粗粗的紙棒像煙花，為此我抓住這個時機，請幼兒根據自己的描述進行表演，在表演過程中，有的幼兒因為自己做了一個紙棒，不能進行充分地表演，於是他主動與同伴合作，共同進行表演，體現了幼兒的合作能力。
三、集體玩紙棒遊戲。
幼兒對紙棒進行了各種各樣地表演後，我還啟發幼兒想一想紙棒還能做什麼遊戲，在我的啟發下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的遊戲，但在活動過程中我發現幼兒因為桌椅的限制不能自由地玩紙棒的遊戲，應該打破桌椅的束縛，讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩遊戲，這樣幼兒就能盡情地進行遊戲了。
設計意圖：
在幼兒園教育中，充分挖掘生活中幼兒能接觸到的多種藝術樣式，對培養幼兒良好的情感態度和創造性思維能力有著重要的作用。紙棒是一種開發性的、能讓幼兒在發現中學習的材料，它有助於開啟思路，發展幼兒的想象力和創造性思維能力。因此活動“紙棒變變變”就受了電視娛樂節目“超級變變變”的啟發，表現的內容於幼兒的生活經驗密切相關。在活動過程中，我本著“瞭解兒童、相信兒童、支援兒童”的原則，以“兒童展示——發現問題——教師引導——相互交流”的方式，不斷滿足幼兒的需要，為他們搭建自我體驗、自由展示的舞臺。
活動目標：
1、通過製作，比較出紙棒的不同之處如花紋、粗細、長短等特徵。
2、通過比較對紙棒進行發散思維的想象，有一定的想象能力。
3、能用肢體語言進行藝術表演，有一定的合作能力。
遊戲教學大班教案簡案7
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發展幼兒發散思維的能力。
3、進一步鍛鍊幼兒身體的平衡、協調能力。
4、體驗合作創編遊戲的樂趣。
5、體驗模仿的樂趣。
活動準備：
跳繩人手一根、音樂光碟、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一隻
活動過程：
1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎麼玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、遊戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。遊戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同遊戲。遊戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。
6、競賽遊戲：幫兔媽媽運食物
師：遊戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地裡的蘿蔔、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，遊戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）
7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以後繼續探索關於繩的其他玩法，想出後再告訴老師和小朋友。
8、結束：隨著音樂領幼兒做放鬆運動。
