國小音樂教學設計模板

音樂教學是文化的學習，那麼國小音樂的教學設計應該要怎麼進行呢?國小音樂教學設計模板是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　教學目標

1.通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閒自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。

2.引導學生能用輕鬆自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。

3. 激發和培養學生的音樂創造意識和想象力。

　　教學重點

體會歌曲中鵝的悠閒自在的音樂形象，引導學生用優美的歌聲來表現歌曲，並邊唱邊演。

　　教學難點

瞭解休止符號和反覆跳躍記號。

養成教育訓練點：鍛鍊學生能用輕鬆自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。

　　教學準備

琴、多媒體、錄音機、

　　教學過程

(一)匯入部分：

謎語

頭 戴紅 帽 子，

身 穿白 袍 子，

腳 蹬紅 靴 子，

唱 歌伸 脖 子。” 學生猜(謎底——鵝)

(二)講故事

通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。

在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經常受到老師的鼓勵和誇獎。有一天放學後，小駱賓王和小夥伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝後，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲，有的則伸出手指數著他們到底有多少隻。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，於是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。

(三)1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。

2.簡單講訴詩歌裡面的含義內容。

大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。

(四)1.聆聽歌曲，使學生初步瞭解歌曲內容。

2.讓學生簡單瞭解休止符和樂曲中的反覆跳躍記號。

3.學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。

(五)邊唱邊演

要求學生髮揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。

(六)拓展

欣賞其他音樂家創作的同名歌曲《詠鵝》，激發學生興趣，提高學生音樂鑑賞能力。

　　教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱;

2、綜合訓練

3、欣賞：快樂的一天

　　教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發學生學習的'興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　教學重點：

學唱歌曲，並感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

　　教學難點：

感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程：

一、常規培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)

1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上，今後帶一隻筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。(調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)

2、發聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發聲方法的運用。

(第12頁發聲練習曲，譜例略)

3、進教室的要求：聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、匯入：

“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事。”

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過後有何感受

看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現。

“早晨起床後應該做什麼?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什麼景色?”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現。

“那麼在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

① 教師範唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

“小鳥說：早早早” 輕鬆、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、

節奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現出決心

注意以上幾點，教師範唱後，學生練唱。

請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。

聽後，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復聽樂曲，並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

三、小結

今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什麼收穫?

(好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習等)

希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。