導讀：正所謂書中自有黃金屋，讀書能改變我們的生活。下面是應屆畢業生小編為大家蒐集整理出來的有關於人教課國小六年級語文第六單元基礎復習題，想了解更多相關資訊請繼續關注考試網!
一、詞語天地。
1.讀讀，寫拼音。
銘 刻
難 堪
勤 勉
印 象
文 雅
懲 戒
寂 靜
赫 然
矜 持
沐 浴
馥 鬱
色 彩 斑 斕
綠 陰 如 蓋
琳 琅 滿 目
引 人 入 勝
迫 不 及 待
身 臨 其 境
十 年 樹 木 百 年 樹 人
2.按要求寫詞語。
(1)六年的時光一閃而過，我們可以用哪些四字詞語來形容時間的飛逝?
____________________________。
(2)光陰似箭，六年的朝夕相處中，我們對某個同學肯定比較熟悉，請你圍繞某位同學，按要求寫四字詞語。
形容外貌神態的( )
形容個性品質的( )
形容彼此關係的( )
形容內心祝福的( )
(3)在括號裡填入恰當的四字詞語，連成一段話。
想到即將要與母校、老師和同學分別，我真有些( )。回想起剛入學時，我們是一群( )的兒童，是老師( )地工作，把我們培養成了( )的少年。還記得課堂上我們( )，常常為了一個問題爭得( );還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會，我們全班同學( )，取得了一個又一個第一……六年的( )，我們已經成了( )的好朋友。在臨別之際，我祝願每一位同學( )。
二、結合課文內容填空。
1、“啟蒙”的意思是( )。啟蒙老師讓“我”難忘的是( )。田老師講課最吸引“我”的地方時( )，並在“我”幼小的心靈( )，最後他卻說( )。《新來的王老師》( )，“我”真佩服他。《忘不了的笑聲》，因為這是( )!
《作文上的紅雙圈》中的“我”說自己後來能發表小說，成了作家，應該永遠感謝( )。這些都是學生生活，令這些作者難以忘懷，因為這是他們成長的( )。
2、《給老師的一封信》中，最能突出露露感激老師哺育她成長的一句話是( )。這時，你會想到的一句名言是( )。《在國小畢業典禮上的講話》中，有幾處描寫了槐樹。作者是這樣描寫的(四字詞語)( )( )( )( )等。“今天，我們( );明天，( )。”作者的感激之情是(用古詩句說)( )。
3、課內閱讀練習。
(1)我一看作文，發現陳老師在末尾批了“嗅覺特長”四個字。
“嗅覺特長”的意思是_____________。
(2)蔡林把信紙放回信封裡，小心折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像裡邊裝著寶貝。
“小心折疊”，你體會到了什麼?
____________________________。
想象一下，蔡林“大踏步回家去”的樣子，你能想象到蔡林此時的`心情嗎?
____________________________。
他的衣袋裡到底裝著什麼，為什麼說“好像裡邊裝著寶貝”，它對蔡林產生了怎樣的影響?
____________________________。
你遇到過這樣的老師嗎?在不順利的時候，給了你怎樣的信心和勇氣?請拿起手中的筆，寫一寫。
____________________________。
(3)我們失去了一個獎盃，但收穫了同學的友誼，收穫了寶貴的真情。
請用上帶點的詞語，仿寫一個句子。
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三、古詩訓練。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者_________，朝代_________，故人西辭黃鶴樓，_________。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《贈汪倫》作者_________，朝代_________，_________，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，_________。
《送元二使安西》作者_________，朝代_________，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。_________，西出陽關無故人。
《靜夜思》作者_________，朝代_________，床前明月光，_________。舉頭望明月，_________。
《泊船瓜洲》作者_________，朝代_________，京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。_________，明月何時照我還。
《九月九日憶山東兄弟》作者_________，朝代_________，獨在異鄉為異客，_________。_________，遍插茱萸少一人。
