活動目標：
1. 探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2. 能按順序進行操作，初步感知數的互補關係。
3.專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動
活動準備：
1. 經驗準備：幼兒學習過5以內個數的組成
2. 物質準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆
學具：（1）小簍子若干，內放數量為6的小魚片片，記錄紙，筆
（2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆
（3）《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干
活動過程：
一.小魚遊走了
1. 教師出示一群小魚：河裡游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小於排成一排，並數出和記錄總數
2. 教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚遊走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和5，並記錄。
3. 請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合並記錄
二.小組操作活動
1. 小魚遊遊遊。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然後演示小魚游來了或遊走了，說一說每次分合的結果並記錄
2. 分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數並記錄，然後再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，並記錄下分的結果
3. 看房子圖寫分合式，引導幼兒開啟幼兒用書（P38頁），看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數字記錄，最後寫分合式
4. 看算式進行5以內的加減運算
5. 給鉛筆排序，觀察鉛筆的`長短，在圈中寫上相應的序號
三．活動評價
1.請幼兒介紹“小魚遊遊遊“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重複或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法
引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關係：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小
