一、活動目標
(一)認知目標
通過引導幼兒理解猴子會飛的原因,激發他們的發散性思維。
(二)情感目標
通過感受童話內容,培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。
(三)人格目標
通過鼓勵幼兒大膽想像,培養幼兒創造性的人格特徵。
二、活動準備
(一)物質準備 多媒體軟體――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
(二)知識經驗準備 事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特徵與生活習性的知識。
三、活動方法 激發法、歸因法、直觀表達法。
四、活動過程
1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時不說話。常在水裡住,不到岸上來溜達。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌愛剝芭舞,花叢裡面採花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿蔔和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)
2.提問:還有哪些動物是會遊、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓練思維的'流暢性和敏捷性)
3.利用多媒體軟體欣賞童話《會飛的猴子》。指導語:小鳥想玩遊戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什麼方法讓小鳥相信他會飛?如果你是猴子,你會用什麼方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚獨特的方法)
4.再完整地欣賞一遍童話。
5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。
五、各領域滲透
藝術:猴子迪斯科、貼上小猴子。
健康:體育遊戲――猴子的本領。
科學:認識各類猴子的特徵。
社會:培養幼兒欣賞他人的品質。
六、生活中滲透 在動物區觀察小動物的生活習性。
七、環境中滲透 牆壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。
八、家庭中滲透 請家長週末帶孩子到動物園觀察猴子,續編故事。
九、活動評價