教學目標
1、自學生字,讀懂課文內容。
2、感受小於連的勇敢、機智和可愛。
3、學習評價人物。
教學準備
教師:教學掛圖。
學生:蒐集與故事相關的資料或圖片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、看圖引入,質疑激趣
1、出示畫有銅像的掛圖。觀察人物,說說這個小男孩在幹什麼,他給你什麼印象?
2、質疑。他是誰?為什麼要撒尿?為什麼要給他塑像……
3、揭題,讀題。
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,初步弄清質疑的問題。
2、四人小組合作學習。
(1)讀準生字字音。
(2)結合上下文理解生詞,組內不能解決,提交全班討論。教師相機指導理解詞語的方法。
3、指名分段朗讀課文,檢查自學情況。
4、再讀課文,找出事件的起因、經過、結果。
三、指導讀書,深入感悟
1、指導學習第1段。
(1)帶著問題讀書:這是一座怎樣的銅像?
(2)作者是按什麼順序觀察和描寫這座銅像的?
(3)有感情地朗讀第1段,讀出對小於連的喜愛。
2、指導學習第2~3段。
(1)自由讀第2~3段。邊讀邊想,這個故事發生的時間、地點、起因。從哪些地方看出當時的情況十分危急?
(2)默讀第2~3段,邊默讀邊勾畫出相關的句子:小於連面對危急情況心裡想些什麼?他又是怎麼做的'?
(3)談談你對這些句子的理解。相機引導學生體會小於連的機智與勇敢。
(4)指導朗讀。
(5)如果你是小於連,你會怎麼做?有更好的辦法嗎?
3、指導學習第4段。
(1)帶著對這個機智、勇敢的小男孩的喜愛和敬佩讀最後一段。
(2)討論:如果你來到這座銅像前,你會說些什麼?做些什麼?
四、總結全文,拓展遷移
1、分組討論:你喜歡小於連嗎?
2、全班交流。
3、古今中外還有許多像小於連那樣機智勇敢的小英雄,課後蒐集這類故事。用班隊活動時間開一個故事會。