一、活動目標重點難點
1、區分“1”和“許多”，學習根據瓶子上的圓點符號在瓶子裡放入一顆或許多顆豆子。
2、通過搖一搖，知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。
3、願意用語言表達自己的感受。
二、活動準備
1、瓶身貼上一個圓點的膠捲盒人手一隻，瓶身貼 上許多圓點的膠捲盒人手一隻。（可用其它相同的瓶代替。
2、並身貼上一個圓 點和許多圓點的大瓶子各一個（教師用）。
3、每人一份黃豆（花生。蠶豆也可），每份十顆左右。
三、活動內容：
1、教師描述情境，引發幼兒活動興趣。
（1） 教師：豆寶寶迷路了，你們願意送它們回家嗎？這些瓶子就是寶寶的家，誰住在裡面呢？瓶身上的圓點會告訴我們。
（2） 教師出示瓶身貼1個圓點的大瓶子。
教師：這個瓶子裡住著幾顆豆寶寶？誰願意來送一顆豆寶寶回家？
（3） 教師請一名幼兒往瓶子裡裝一顆豆寶寶，集體學說短句“一顆豆寶寶的家”。
（4） 教師用同樣方法出示貼有許多圓點的大瓶子，引導幼兒觀察、理解“許多”的意思。
教師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家？太多了，數不清怎麼辦？我們把其餘的'豆寶寶都送進去，這是許多豆寶寶的家。
（5） 教師請另一名幼兒把剩餘的豆寶寶裝進貼了許多圓點的瓶子，集體學說短句“許多豆寶寶的家”。
2、教師引導幼兒再次觀察大瓶子，鞏固掌握遊戲操作方法，進一步分辯“1”和“許多”的標記。
教師任意舉起其中一隻大瓶子，幼兒觀察瓶子上的標記後集體回答“一顆豆寶寶的家”或者“許多豆寶寶的家”
3、幼兒動手操作桌面材料。教師巡迴指導。檢查幼兒正解操作，並鼓勵幼兒邊操作邊用語言進行講述。
4、教師通過個別指導，引導幼兒聽辯1顆豆子和許多顆豆子搖起來的聲音不同。
（1） 教師：你把豆子送回家了嗎？送得對不對？哪相是1顆豆子的家，哪個是許多顆豆子的家？
（2） 教師：不把蓋子開啟看，你也能知道嗎？你是用什麼方法知道的？
（3） 教師分別搖動兩隻瓶子，請幼兒聽一聽，聲音有什麼不同。
教師：1顆豆子做的響瓶搖一搖聲音是什麼樣的？許多顆呢？
5、集體聽辨1顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音上的不同。
（1） 教師：哪個響瓶是一顆豆寶寶的家？搖搖看，聲音怎樣？哪個響瓶是許多顆豆寶寶的家?搖搖看，聲音又怎樣？
（2） 教師小結：搖一搖，裝有顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多顆豆子的響瓶聽來聲音響。
（3） 幼兒搖搖、聽聽、再開啟瓶子反覆操作遊戲幾次。
