教學目的：
1、 學會6個字，會認1個字。
2、 有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。
3、 理解重點詩句的意思。瞭解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。
教學重難點：理解詩句，體會詩人表達的感情。
課前準備：1、收集紅軍長征的有關資料。2、組織同學收看電影《飛奪盧定橋》。
教學時數：2課時。
教學過程： 第一課時
一、 創設情境，激趣導如。
二、 初讀課文，認讀生字詞。
1、自由朗讀，要求讀準字音 2、檢查生字讀音。 3、齊讀課文
三、 整體感知課文
1、讀課文，考慮：本詩有幾小節？每節寫什麼？2、同學回答。
四、 學習第一節
1、指名讀2、考慮：人在鐵索橋上看到什麼？說明什麼？（高又險）
3、指導感情朗讀
五、 學寫生字。重點指導：滾
六、 作業：1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、 複習，匯入新課。
1、 認讀生字。2、 詩人站在橋上看到什麼？說明什麼？
二、品讀詩歌，體會情感。
1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時心情的詞語。（心潮洶湧激盪）
2、作者站在鐵橋上，心潮洶湧激盪，思接古今，找出有關的詩句，同桌互相讀一讀。對自身喜歡的詩句，可以多讀幾遍，有疑問的地方可作記號。
3、 同學彙報
（1）重點學習第二節。（A） 圈出最能體現紅軍戰士英勇的詞語。
（B）（補充《飛奪盧定橋》中有關資料，豐富同學認識。
（2） 指導朗讀第二節
4、 採用多種方式朗讀。
三、作業1、 讀下面的.句子，說說你從帶點的詞語中體會到了什麼？
“勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，突破了敵人的火網！”
2、“在這英雄的土地上，我要高聲歌唱！”
