傳統文化的全稱大概是傳統的文化，落腳在文化，對應於當代文化和外來文化而謂。下面是小編為大家整理的關於高職傳統文化的教學計劃，歡迎大家的閱讀。
一、指導思想
中華傳統文化，蘊天地之精神靈魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量孕育著人類生生不息，以永不竭盡的智慧光明，照耀著每一個眾生。對學生進行中華傳統文化的啟蒙教育，旨在使民族文化得以血脈相承使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。
二、教學目標
1、使學生喜歡經典，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。
2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
3、基本瞭解誦讀內容，提高語文素養。
4、訓練學生掌握聲韻格律，從中得到語音、詞彙、修辭的訓練，從中受到傳統文化的薰陶。
三、教學內容
1、中華傳統文化經典彙編（第三冊）中的《大學》。
2、弟子規中的總敘及〈入則孝〉。
3、千字文選句:劍號巨闕,珠稱夜光。果珍李柰,菜重芥姜。
4、四年級語文課本中的國學內容。
四、教學措施
1、以誦讀為主,教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、多形式誦讀比賽等。
2、充分利用多媒體平臺,播放視訊、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內容,提高學生學習國學的積極性。
3、注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，合理運用遊戲“對句、接 龍、找寶藏、小老師”等。
4、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每 一個學生在原有的基礎上都有所提高,最終達到人人熟讀成誦的'目標。
5、充分利用班級牆報,年級宣傳欄等營造濃郁的傳統文化氛圍。
五、教學進度
第一學期
第三週 語文園地一中的對聯：
霧鎖山頭山鎖霧
天連水尾水連天
綠水本無憂 因風皺面
青山原不老 為雪白頭
水水山山處處明明秀秀
晴晴雨雨時時好好奇奇
重重疊疊山 曲曲環環路
丁丁冬冬泉 高高下下樹
古詩兩首：
《題西林壁》《遊山西村》
第四周《弟子規》總敘 <入則孝> (初學,正音)
第五週《弟子規》總敘 <入則孝>;《千字文》選句(理解,背誦) 第六週《大學》第一段
第七週《大學》第二段
第八週《大學》第三段
第九周《大學》第四段
第十週《大學》第五段
第十一週 語文園地五中的對聯：
一徑竹陰雲滿地
半簾花影月籠紗 （北京頤和園月波樓）
樹紅樹碧高低影
煙淡煙濃遠近秋 （四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳
一城山色半城湖 (山東濟南大明湖)
清風明月本無價
近水遙山皆有情 （江蘇蘇州滄浪亭）
大學》第六段
第十二週 古詩兩首：
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》
第十三週《大學》第七段
古詩：《過故人莊》
第十四周《大學》第八段
第十五週 語文園地七中的名言：
有志者事竟成。《後漢書》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈）
盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）
第十六週《大學》第九段
第二學期
第一週 古詩詞三首：
《獨坐敬亭山》 《望洞庭》 《憶江南》
第二週 複習《大學》一至九段及弟子規
第三週 語文園地一中的古詩名句：
大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）
幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）
落木千山天遠大，澄江一道月分明（黃庭堅）
浮天水送無情樹，帶雨雲埋一半山。（辛棄疾）
春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）
第四周《大學》第十段
第五週 語文園地二中的名言：
言必信，行必果。《論語﹒子路》
與朋友交，言而有信。《論語﹒學而》
己所不欲，勿施於人。《論語﹒顏淵》
精誠所加，金石為開。《後漢書﹒廣陵思王荊傳》
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。《孟子﹒離婁下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子﹒梁惠王上》
第六週《大學》第十一段
第七週《大學》第十二段
第八週《大學》第十三段
第九周《大學》第十四段
第十週《大學》第十五段
第十一週《大學》第十六段
語文園地六中的古詩名句：
採菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）
人閒桂花落，夜靜春山空。（王維）
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）
鵝湖山下稻樑肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）
獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）
第十二週 古詩詞三首 ：
《鄉村四月》 《四時田園雜興》 《漁歌子》 第十三週《大學》第十七段
第十四周《大學》第十八段
第十五週 語文園地八中的歇後語：
水滴石穿——非一日之功
早開的紅梅——一枝獨秀
砌牆的石頭——後來居上
關羽失荊州——驕兵必敗
王羲之寫字——入木三分
周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨
第十六週 複習
