教學要求:
1.知道海底景色奇異、物產豐富、激發學生熱愛大自然的思想感情。
2.學會本課十五個生字新詞:理解“波濤、澎湃、竊竊私語、免費、儲藏”等詞意,能理解長句的意思,複習頓號的用法,能背誦課後第二自然段。
3.進一步學習運用按事物的幾個方面給課文分段的方法。
第一課時
一、揭題。
今天我們學習《海底世界》這篇課文
二、預習檢查。
師:大家按要求預習過了嗎?字音能讀準嗎?
生:能。
師:我們一起來認讀這些詞語。(出示詞語黑板)
生(認讀):“儲量、蘊藏、細胞、貝類、免費、烏賊、植物、梭子、波濤潮湃、竊竊私語。”
師隨機點拔:“費”上半部分是“弓”、“J”、“I’;“梭”的右下部分是折文兒。
三、學習過渡段。
師:字音能念準了,接下來學習課文。課文共幾個自然段?請你標註好段號。
生:(標註段號)
師:仔細看看課文,想想哪個自然段概括了全文?
生:是第3自然段。
師:請讀一遍。
生:(讀)
師:這句話其實已經告訴我們,它的前面寫的就是海底。
(生答:景色奇異)
後面的內容寫的就是(生答:物產豐富)
板書景色奇異物產豐富
師:課文哪幾段寫海底景色奇異?(指板書)
生:第1、2自然段。
師:現在就請大家自學1、2自然段,把你覺得奇異的景色劃出來,過會兒我們一起來交流。注意你如找到第一處就標上1,找到第二處就標上2。
學生自學。
師:誰先找到了第一處?我們按順序說。
生:我找到的第一處是“海面上波濤潮湃的時候,海底依然很寧靜。”
師:“波濤澎湃”是什麼樣子?大家能用動作表示出來嗎?
學生用手勢表演。
師:海面上波濤澎湃時,海底依然很寧靜,這景色的'確夠奇異的。來我們把這景色的奇異讀出來。
學生讀句。
師:還有哪些景色奇異的地方?
生Al陽光射不到海底,水越深光線越暗,500米以下就全黑了。
生B:在這一片黑暗的深海里卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發光器官的深水魚在遊動。這景色也很奇異。
師:為什麼你這樣認為?
生:前面一句講到“500米以下就全黑了”,而這一句卻說“500米以下有光點在閃爍”,我就覺得奇異。
師:一齊來讀一讀。
(學生讀句)
生C:“海底的動物常常在竊竊私語。”這一句也寫出了海底的奇異。因為剛才講到海底寧靜,這兒卻說“海底有聲音,真奇妙”。
師:讀一讀。
(學生讀句)
師:剛才大家讀了這麼多寫“奇異的景色”的句子,現在我們重點地來研究一句話。(老師掛板書,學生讀句子)