關鍵的七年級語文期中測試就臨近了，大家準備得怎麼樣了呢？小編整理了關於七年級下冊期會考試語文試題及參考答案，希望對大家有幫助!
一、 語文知識積累(18分)
1. 讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。(4分)
在前階段的語文學習中，我們認識了不同時代、不同國度的老師。有魯迅先生那方正、bó( )學的壽鏡吾老師;有喚醒海倫靈魂，讓海倫的生活從此jié( )然不同的莎莉文老師;有“人不知而不yùn( ) ”的“至聖先師” 孔子。他們都是值得我們míng( )記的好老師。
2. 古詩文名句填空。(7分)
(1)潮平兩岸闊， 。(王灣《次北固山下》)
(2) ，應傍戰場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)
(3)《論語》中表明學和思辯證關係的句子是 ， 。
(4)浩瀚詩海，思鄉是詩人筆下永恆的主題，王灣在北固山下吟詠鄉愁 “ ， ”，表現了思鄉之切;李益在受降城上，聽著“ ”，思鄉之情油然而生。
3.文學常識與名著閱讀(7分)
(1) 下列句子表述有錯誤的一項是( )(3分)
A. 《秋天的懷念》作者史鐵生，北京人，當代作家，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》 《務虛筆記》等、散文集《我與地壇》《病隙碎筆》 。
B.《金色花》作者泰戈爾，印度文學家，1913年獲諾貝爾文學獎，詩集有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》。
C. 《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經典著作，與《大學》《中庸》《孟 子》並稱為“四書”。
D. 沈從文是現代著名作家、歷史文物研究家。代表作有小說《邊城》、《長河》、《命若琴絃》、《湘行散記》。
(2)閱讀下面文字，回答問題(4分)
……照例還有一個同鄉會，吊烈士，罵滿洲;此後便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發電，一派不要發。我是主張發電的，但當我說出之後，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發什麼屁電報呢。”這是一個高大身材，長頭髮，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發言大抵就反對;我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那麼冷?
① 文段選自《 》(書名)，作者是 。
② 文中的“他”指的是 (人名)，他是一個 的人。
二、現代文閱讀(21分)
(一)秋天的懷念(10分)
史鐵生
①雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。A母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可恨的腿。喊著：“我活著有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
③那天我又獨自在屋裡，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居家的小夥子揹著我去看她的時候，她正(1)艱難地呼吸著，像她那一生(2)艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
4.第 ⑥段畫波浪線的句子中有兩個“艱難”，請結合語境，理解含義。(2分)
(1)艱難：
(2)艱難：
5.文中有兩處劃線句A、B,請任選一句賞析。(2分)
6.有人認為本文著重寫了作者對母親的懷念，將題目改為《懷念母親》更合適，你覺得呢?為什麼?(3分)
7. 文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。(3分)
(二)手掌裡的清涼(11分)
樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家裡接來，與他們團聚一些時日。
(1)風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。
A熱熱的.風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。
B哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多麼像一塊側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水裡，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是牆磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。
這時，他突然想起什麼，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次後，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然後趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時裡，哥哥就一直重複著這樣的動作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什麼要這樣做呢?”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城裡的玻璃會這麼涼。”
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃後面的屋子裡有大功率的空調。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。
(段奇清/文，選自《銅陵日報》，有刪改)
8.梳理全文內容，將橫線上的內容填充完整。(2分)
天氣酷熱
哥哥行動
哥握弟手
① 感受清涼 ②
9.按要求品析語言。(4分)
(1)風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。
(從修辭角度賞析句子)(2分)
(2)他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。
(品味加點詞語)(2分)
10.以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應該放到A、B兩處的哪一處?(2分)
哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。
11.媽媽為什麼相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”?請從哥哥的性格特點方面作答。(3分)
三、文言文閱讀(14分)
(一)《論語》十二章(節選)(8分)
○1曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
○2子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七 十而從心所欲，不逾矩。”
○3子曰：“溫故而知新，可以為師。”
○4子曰：“三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”
○5子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”
12.解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)吾日三省吾身 (2)不逾矩
(3)與朋友交而不信乎 (4)飯疏食，飲水
13.翻譯下列句子(2分)
溫故而知新，可以為師矣。
14.經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟迪。(2分)
(二)急不相棄(6分)
華歆、王朗①俱乘船避難，有一人慾依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”後賊②追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自託，寧可以急相棄邪③!”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。 (選自《世說新語·德行》
【註釋】①華歆：東漢末舉孝廉，任尚書令。王朗：與華歆同時代的人。兩人都是當時的著名人物。 ②賊：這裡指作亂的人。 ③邪(ye):相當於“嗎”。
15.解釋下列加點詞語(2分)
(1)歆輒難之 (2)王欲舍所攜人
16.翻譯下面句子(2分)
既已納其自託，寧可以急相棄邪!
17.請你結合文章談談華歆、王朗分別是怎樣的人?(2分)
四、語言應用(44分)
18.閱讀下面材料，完成相關任務。(4分)
鄰居王洋大爺想9月4日去一趟上海旅遊，假設你已幫他買好了高鐵車票，準備把車票交給王大爺。請根據下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車資訊，並提醒他帶好身份證，提前半小時到達高鐵車站。請你寫出這段話，100字左右。
19. 國中生活的畫卷徐徐開啟，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。請以“ 帶給我快樂”為題，寫一篇記敘文。(40分)
要求：(1)按要求把題目補充完整。
(2)要自由、有創意地表達出真情實感。
(3)文中不出現真實的人名、地名和學校名稱。
(4) 書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字，字數不少於600字。
七年級下冊期會考試語文試題參考答案一、語文知識積累(18分)
1.(4分)博 截 慍 銘
2.(7分，每空1分)
(1)風正一帆懸 (2)遙憐故園菊 (3)學而不思則罔，思而不學則殆
(4)鄉書何處達，歸雁洛陽邊 不知何處吹蘆管
3.(7分)
(1)D (3分)
(2)(毎空1分。共4分，錯別字不給) ①《朝花夕拾》 魯迅
②範愛農 倔強耿直、憤世嫉俗、負責任但窮困潦倒 (答對1點給1分)
二、現代文閱讀(21分)
(一)秋天的懷念(10分)
4.(2分)(1)艱難：說明母親已經病得很嚴重了，連呼吸都困難了。
(2)艱難：不只是寫母親因生病而艱難，還有因兒子的癱瘓，以及兒子對生活失去信
心，同時還要要照顧不成年的妹妹等一生的艱辛。
5.(2分) A.“悄悄地”形象地寫出了母親因擔心自己過重的腳步聲讓兒子痛苦而謹慎小心地躲出去的樣子，“偷偷地”寫出母親在不讓“我”察覺的情況下關注我的一舉一動，表現了母親對我的擔心、理解和關心。(言之有理即可)
B.一個”擋“字寫出母親怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象而觸景傷情，傷感痛苦，喪失生活的信心。(或者通過母親的語言描寫，想想陪我去看菊花，想以菊花的傲霜而怒放的精神，讓“我”重新揚起生活的風帆。
6.(3分)(1) 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。
(2)秋天裡去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。
(3)秋天是菊花盛開的時節，“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象徵，看到菊花綻放得那樣鮮豔、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強者。
7.(3分)結尾提到妹妹推著“我”去北海看菊花，這是母親生前最大的願望，可以看出我已重拾生活的信心。“我”看到秋風中開得爛漫的菊花，可以看出“我”不僅懂了，而且已經像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著，積極地去面對生活了。(言之有理即可)
(二)手掌裡的清涼(11分)
8.(共2分)①渴望(期盼)清涼(1分) ②傳遞(給弟) 清涼(1分)
9.(共4分，每小題2分)
①運用比喻(擬人 ) 的修辭手法，把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出了天氣的炎熱，為下文哥幫弟弟 解涼做鋪墊(共2分)。指出“比喻”或 “擬人”得1分，指出其表達效果或作用得1分)
②擬聲詞，這裡指哥哥搬磚時發出的粗笨的喘氣聲，寫出了他搬磚的費力。(共2分，指出擬聲詞得1分，指出其表達效果得1分)
10.A(2分)
11. (3分)因為他對身邊的人有愛心，懂事(體貼父母)，遇到困難肯動腦(聰明)，而且肯吃苦,有毅力。他具備瞭如此多的優秀品質，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的(扣住“有愛心”“懂事”“肯動腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三點即可)
三、文言文閱讀(14分)
(一)《論語》十二章(節選)(8分)
12.(共4分，每空1分)(1)反省、檢查 (2)越過 (3)誠信 (4)吃
13. (2分)溫習學過的知識可以得到新的理解和體會，可以做老師了。
14.(2分)答案略，言之有理即可。
(二)急不相棄(6分)
15.(共2分，每空1分)(1)它，指代前面“有一人” (2)丟棄、捨棄
16.(2分) 既然已經接納了他來船上安身，怎麼能因為情況危急就丟下他呢
17.(2分) 華歆在危難之時仍重守承諾，而王朗只能交好於平時，於危難時自見人心。
四、語言應用(44分)
18. (4分)示例： 王大爺，我已幫您買好了一張從桐鄉到上海虹橋的D3207次列車的車票，開車時間是9月4日上午10點48分，請您帶好身份證提前半小時到達桐鄉高鐵站，從10號北進站口上車，您的座位是11號車廂15A號，祝您旅途愉快!(一是要有稱呼，二是有中心突出，內容完整，三是語意通順。)
19.(40分) 基準分32分
書寫分(3分)
