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國小六年級語文第二單元練習題

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 一、文學常識填空:

國小六年級語文第二單元練習題

1、莊子:名 周 , 戰國 時期 宋 國人,著名的思想家, 道 家學派的重要代表,與老子並稱為“ 老莊 ”莊子的思想屬於主觀唯心主義,在認識論上屬於相對主義,對生活的態度主張一切 “安時而處順”;政治上主張“無為而治”,反對一切社會制度,擯棄一切文化知識

2、《莊子》:富有想象力和浪漫主義色彩,擅長用寓言故事 來說明道理

3、《莊子》共33篇,內篇(7)為莊周所作外篇(15)、雜篇(11)為莊周門人和後學所作

 二、給下列加點字注音:

(1)合於《桑林》之舞,乃中《經首》之會( ) (2)良庖歲更刀,割也( )( )

(3)肯綮( ) ; 大軱( ) (4)彼節者有間,而刀刃者無厚( )( )

(5)吾見其難為( ),怵然為戒( )( ), 視為止,行為遲( )

(6)膝之所踦( )( ) (7) 新發於硎( )

(8)砉然向然 ( )( ),奏刀 騞( )然

(9)技蓋至此乎( ) (10)批大卻,導大窾( )( )

 三、文言知識積累

(一)解釋下列各句中的通假字

1、砉然向然 2、技蓋至此乎 3、善刀而藏之

(二)解釋下列各句中畫線的詞

足之所履 踩(名詞作動詞) 乃中《經首》之會 節奏

依乎天理 牛的天然結構 刀刃若新發於硎 磨刀石

批大郤 擊;空隙 導大窾 順著、循著;空

而況大軱乎 骨頭 技經肯綮之未嘗 “枝”,支脈;筋骨結合的地方

族庖月更刀 眾 每至於族 (筋骨)交錯聚結的地方

怵然為戒 警惕的樣子 如土委地 卸落

(三)古今異義:

1、視為止,行為遲 古義: 行動因而 今義: 受思想支配而表現在外面的活動

2、依乎天理 古義: 牛的生理上的天然結構 今義: 自然的道理或倫理道德

3、技經肯綮之未嘗 古義: 沒有拿刀去嘗試 今義: 不曾

4、雖然,每至於族 古義: 雖然這樣 今義: 轉折連詞

(四)指出下列虛詞的意義和用法:

1、為

①庖丁為文惠君解牛 替,給 ②吾見其難為,怵然為戒 解;作為

③視為止,行為遲 因為 ④提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志 因為

2、乎

①技蓋至此乎? 疑問語氣詞,呢 ②進乎技矣③依乎天理 相當於 “於”,介詞,可不譯

④而況大軱乎!疑問語氣詞,呢 ⑤恢恢乎其於遊刃必有餘地矣! 形容詞詞尾,……的樣子

3、於

①合於《桑林》之舞 介詞,引出物件 ②而刀刃若新發於硎 介詞,從

③恢恢乎其於遊刃必有餘地矣介詞,對於 ④雖然,每至於族 介詞,引出物件

(五)翻譯下列句子(特殊句式請指出):

1、手之所觸, 肩之所倚,足之所履,膝之所踦

手接觸到的地方,肩靠的地方,腳踩的`地方,膝蓋頂的地方

2、臣所好者道也,進乎技矣.

我所愛好的是(事物)的規律,超過技術了(判斷句)

3、技經肯綮之未嘗,而況大軱乎

從未嘗試(砍)脈絡相連和筋骨相結的地方,更何況大骨頭呢?(賓語前置句;)

4、以無厚入有間,恢恢乎其於遊刃必有餘地矣,是以十九年而刀刃若新發於硎

用很薄的刀刃插入有空隙的(骨節間),寬寬綽綽地,它對於刀刃運轉必定是有餘地因此,十九年來,刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣 (狀語後置句;)

5、每至於族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲

每當碰到(筋骨)交錯集結的地方,我看到那裡很難下刀,就警惕地提高戒備,目光因為有這個交錯集結的地方而集中在那裡,動作也因此而緩慢下來

(六)根據原文中的幾句話,寫出所衍生出來的成語,並加以解釋:

1、三年之後,未嘗見全牛也( )

目無全牛:現在用一般指技藝達到極其純熟的程度,達到得心應手的境界

2、技經肯綮之未嘗( )

切中肯綮:正好切中事情的關鍵肯綮:肯,骨間肉綮,結合處肯綮,筋骨結合的地方現在指關鍵

3、以無厚入有間,恢恢乎其於遊刃必有餘地矣( )

遊刃有餘:現在使用他來比喻技術熟練高超,做事輕而易舉

4、提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之( )

躊躇滿志:文中是悠然自得,心滿意足的意思躊躇,現在用於形容猶豫不決的樣子躊躇滿志,現在形容對自己的現狀或取得的成就非常得意