活動目標
1．感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。
2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現樂曲A段和B段。
3．初步理解樂曲中的“對話”結構，感知ABA結構。
活動準備
1．知識經驗：教師瞭解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關知識；幼兒已玩過“對歌”的遊戲。
2．材料準備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
3．環境準備：區角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；佈置河道的場景，有起點、終點和水草等。
活動過程
1．完整欣賞樂曲，充分表達感受。
① 幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。
②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什麼感覺，為什麼，想幹什麼?
③請幼兒表達自己的感受，並隨音樂表現。
2．欣賞故事，感知樂曲ABA結構。
①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。
②故事裡有誰?發生了一件什麼事情?
③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結構。
④這個音樂有幾段?它們一樣嗎?
3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。
①請幼兒重點欣賞B段。
②它們像在幹什麼?
③請幼兒分組模仿“對話”表演。
4．玩遊戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。
①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂遊戲。
②請幼兒自己嘗試遊戲。
5．瞭解樂曲的相關知識。
你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的'音樂家聶耳創作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動延伸
1．將樂曲中的“對話”創編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。
2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的遊戲，充分感受樂曲的民族韻味。
3．觀看舞龍舞獅的錄影片，瞭解《金蛇狂舞》的真實含義。
