Unit 2 Look at me
第一課時教學設計方案
教學重點:學生學習早上問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is …。
教學難點:介紹人物用語 This is …一句的發音較難,口型和發音不易到位,教師要適當提示,切不可盲目糾正發音,從而挫傷孩子的學習積極性。
教學過程:
1、熱身、複習 (Warm-up/Revision)
(1)教師播放第一單元的歌曲 Hello,師生共唱。
(2)用所學打招呼用語,師生互相問候。
(3)學生用英語名字,自由下座位同別人打招呼並詢問姓名。
2、 呈現新課、操練 (Presentation/ Practice)
(1)教師告訴學生英語的打招呼用語有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 God morning. 來進行。同時教師出示表示上午的.圖片,或在黑板上畫一個升起的太陽,並在旁邊標上時間7:30和 Good morning.一句。
(2)學生操練Good morning.
(3)教師向學生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 學生回答 S: My name’s … 此時,教師主動與學生握手並說T: Nice to meet you. 鼓勵學生回答 S: Nice to meet you, too.
(4)教師呈現句式This is ….並把新朋友John介紹給學生。
(5)學生操練句式This is ….
(6)聽錄音或VCD來展示Let’s talk部分的對話,聽到Let’s go to school.時,教師聯合幾位學生表演一下,幫助學生理解。
(7)學生跟讀並模仿Let’s talk 部分的內容。
(8)學生分小組,扮演對話中的人物或其他人物,進行實際交流。教師簡單介紹Miss, Mrs , Mr的用法,並鼓勵學生說Miss, Mrs , Mr 。
(9)學生展示練習情況。
3、活動、操練 (Activities/ Practice)
(1)遊戲1:“擊鼓傳花”
(2)遊戲2:“聽聲音,猜朋友”
4、課堂評價 (Assessment)
做活動手冊第二單元的第一部分練習。
5、 課外活動(Add-activities)
(1)聽錄音,仿讀會話,並在實際情景中運用所學內容。
(2)早上遇到老師時,要用Good morning!打招呼。
(3)會用This is ….來介紹自己的老師、朋友和家長。
(4)以小組為單位,準備下一節課表演本課A部分Let’s talk 的對話。
郭豔茹