我們在進行考研英語的語法複習時，要了解清楚有哪些關鍵點需要我們去掌握。小編為大家精心準備了考研英語語法複習的要點，歡迎大家前來閱讀。
一、練好基本句型。
我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。
句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法裡最常用的語法專案(把它們變為句型去操練)。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播(電視)教學，在入門階段，多采用句型教學法。因此自學者或者收聽廣播(收看電視)進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個專案，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。
以定語從句這一項為例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."這兩個單句改為"The novel I read yesterday was extremely interesting."這就是定語從句的單項練習。首先要反覆進行替換練習。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改為"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改為"The film I saw last night was very amusing."這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，務求把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：
A：Did you enjoy the opera?
B：Which opera?
A：The one we saw last night，of course.
B：Yes，very much.
第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個專案放在一起去操練。
A：Do you know who Edgar Snow was?(一般問句;名詞從句)
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)
A：Oh，now I was the author who wrote "Red Star Over China"，wasn't he?(定語從句;反意疑問句)
B：Exactly.
這種回答不但練了定語從句，而且複習了一般問句和反意問句，也給名詞從句的學習打了"埋伏"。進行句型操練，既需要"滾雪球"(複習已學的專案)，也需要"打埋伏"(預先練一下將來要學習的專案)。
在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要合理安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。
二、結合文章去學。
呂叔湘先生說過："與其多讀語法書，不如多讀文章。"又說："詞語要嵌在上下文裡才有生命，才容易記住，才知道用法。"
考研英語一二適用的專業一、完全適用英語一的專業
1、所有學術碩士全部適用(十三大門類，110個一級學科);
2、8類(法律碩士含法學專業與非法學專業)專業碩士適用：臨床醫學(1051)，口腔醫學(1052)，公共衛生(1053)，護理(1054)，法律碩士(非法學專業)(035101)，法律碩士(法學專業)(035102)，漢語國際教育(0453)，建築學(0851)，城市規劃(0853)。
二、完全適用英語二的專業
7類專業碩士適用：工商管理(1251)，公共管理 (1252)，會計(1253)，旅遊管理(1254)，
圖書情報(1255)，工程管理(1256)，審計(0257)。
三、選用英語一或英語二的適用專業
以下23類專業碩士，初試科目的外國語考試可選擇使用英語一或英語二，選擇權由招生單位行使，考生不能選擇初試科目。
金融(0251)，應用統計(0252)，稅務(0253)，國際商務(0254)，保險(0255)，資產評估(0256)，
社會工作(0352)，警務(0353)，教育(0451)，新聞與傳播(0552)，出版(0553)，藝術(1351)，
工程(0852)，農業推廣(0951)，獸醫(0952)，風景園林(0953)，林業(0954)，軍事(1151)，
體育(0452)，應用心理(0454)，文物與博物館(0651)，藥學(1055)，中藥學(1056)
四、不適用英語一或英語二的專業
學術碩士中的外國語專業及專業碩士中的翻譯碩士(0551)，初試外國語科目具體參照相關規定執行，不使用英語一或英語二試卷。
考研英語複習打好基礎的重點音標 ▎基礎的基礎，也是重中之重
音標的學習，一直被很多英語學習者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞彙和語法，音標的價值就稍顯弱勢了。但是，在單詞拼寫，和口語發音方面的作用卻是不可限量的。
國際音標(International Phonetic Alphabet)，原義是“國際語音字母”，簡稱IPA，由國際語音協會制定。更直接一點，音標就相當於我們漢語中的拼音。國際音標嚴格規定以“一符一音”為原則，即“一個音素一個符號，一個符號一個音素”是讀好英語單詞必備的發音方法。英語音標中有20個母音，28個子音，共48個。
大家一定不要小看音標的重要性，因為在非英語環境下學習，不是隨時都能查詢到準確的讀音(電子讀音真的只能做參考哈)。熟識音標的另一個好處就是對字母——發音——拼寫這三元素有一套整體認知，對之後背單詞、理解語意都非常有用。
單詞 ▎背到吐也是值得的!
曾相信過詞彙不重要，閱讀技巧重要的觀點，但問題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個詞不認識，看十遍還是不認識。所以，請記住一點：單詞很重要，很多說詞彙量不重要的人，往往都已經有一兩萬的詞彙了~~
背，永遠不會錯!!單詞書A-Z應該是每個初階小夥伴的標配。不管是你是精背，還是瀏覽，6k個基礎詞彙是英語進階學習的必備條件。以下幾點在詞彙學習這塊是比較重要的幾點：
① 單詞發音很重要(所以大家音標要好好學喔~)。即使你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發音是與拼寫聯絡在一起的，知道怎麼讀，就知道怎麼寫了。
② 老老實實的背基礎詞彙，大量、重複地背。其實，對於前6千個基礎詞彙，各種方法(詞根法、詞源法等)幫助不大。等到詞彙量突破8千，自然而然，你就可以應用詞根詞源，同義反義。
③ 藉助軟體。很多人說有書就好了，但背書需要的毅力比用軟體大很多。軟體可以安排學習，複習任務，不用操心以前學的忘了沒，該不該複習之類的事。
語法 ▎學到高階一樣對它又愛又恨
很多人在潛意識裡會把“語法”自動替換為“語感”。他們認為，只要我閱讀量上去了，當需要表達的時候自然會水到渠成。
對於這樣的同學，網院君要無情地告訴你，不好意思還真不是這麼回事兒。曾經看到過一個英語學習者嘗試了一個很瘋狂的學習方法——他把整本語法書抄寫一遍!雖然聽上去很不可思議，但最終他對英語語法有了全面的認識，就像是摸清了整個語法體系的分支脈絡。
語感是結果而語法是動機，只有理解了別人為什麼如是表達才能理解一個句子的更多變數。
口語 ▎甩掉啞巴英語就是勝利
練好口語，主要分三個階段：
發音標準 ➨ 英語表達方式聽 ➨ 說的全面提升
發音標準
單詞的發音、句子的連讀、重讀等。
英語表達方式
這一層的練習要基於詞彙和語法的掌握。此外，更重要的是英語思維，英語初學者聽到英語都會不自覺地翻譯成中文，然後再想一箇中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來(即英語->中文->中文->英語的模式)我們常說的'一個句子“How to say?”是最常見的中國式英語，句中沒有主語，謂語。其實正確的表達應該是“How do you say this in Englsih?” 我們應該給儘量給自己營造英語的語言環境，培養自己的英語思維，逐步形成“英語->英語的反應模式”。
聽、說的全面提升
離開聽力的口語都是在耍流氓。比如看美劇。看過美劇的小夥伴們應該很有感觸：每當我們完整地看完一部美劇，總覺得自己的口吊炸天，可過了一個月，然並卵。因為你沒有一直堅持。
英語學習是一個反覆輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學習興趣，延長輸入時間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質差，即看了很多集，但是並沒有真正仔細琢磨每一個生詞，每一句經典對白。
所以，當我們看一部美劇時，不能只看劇情和中文字幕，應該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來分鐘，而真正意義上理解這一集則需要幾個小時，甚至得做筆記。所以說，多聽、多說總是沒錯的~
TIPS
關於口語突破
① 正視自己，大聲說
唯一的方法就是經常用，並在需要的時候大聲說出口。
很多同學張不開口只是因為對自己水平不自信，思路轉得飛快到嘴邊就是會磕磕巴巴。首先，要正視自己的水平，你是3K的詞彙量就是3K的表達，你有2W+的詞彙量能想到的句子必然不同，都沒什麼可不好意思的。
想在人前大膽地說，就得私下裡大聲地練。對著鏡子，對著書，對著英美劇——練練練。
② 準備些固定句式
當你說話不自信時，最大的恐懼就是怕自己表達不清，聽起來很傻。這種情況可以準備一些簡單的語法結構，使用你很熟悉的基本短語。當你看見別人聽懂了你說的話，你就可以慢慢使用越來越複雜的語言。書面上你可能已經有高階水平了，但如果你不開口的話那些語言就幫不上忙!
③ 學習使用地道語氣詞
觀察和模仿英語為母語人士的講話方式。如果你不能確定該說什麼或忘了詞，那就停頓一下並加一個語氣詞，就象"um"， "er"，或"ah"。這樣能給你留些時間並暗示聽者你要說些什麼。有時候你所需要的只是從口中發一些 "umms"的聲音。但小心不要太依賴這個詞，否則這會變成你改不掉的緊張的毛病!
關於詞彙量突破
詞彙是聽力、閱讀、翻譯還有作文的基礎。詞彙量大就意味著閱讀速度快、聽力聽得懂以及對翻譯和作文的信手捏來。如果能採用適當的方法，每個人都能在短時間內提高詞彙量，並且記憶的質量也能得到保證，下面小編為大家列幾種詞彙記憶法，相信總有一種適合你。
① 串聯記憶
首先，什麼叫串聯記憶呢?簡單點說就是通過一個單詞，拓展出去，找到相應的同義詞和反義詞，從而記住一長串詞彙。
這種方法的好處在於記憶的質量能得到保證，由於這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個詞的意思，也可通過回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個單詞的意思，久而久之，不用刻意去反覆記憶，這些單詞就能牢記於心了。
適合人群：喜歡聯想的同學
② 做題記憶
大多數同學都有個習慣，就是在試卷上記下一些單詞的筆記，比如意思和用法等，當時是掌握了，可是過不久就發現腦袋裡再也蹦不出這個詞，然後就去胡亂翻試卷，卻發現怎麼也找不著這張試卷了。
在此，我建議這些同學們要準備一本本子，認真抄一遍卷子上涉及單詞的這個題以及單詞的意思，這個必須在老師講完每張卷子後，立馬完成，由於做錯過這些題，所以只要閒暇時看幾下筆記，很快這個單詞就儲存在你腦袋裡了。
適合人群：所有同學
③ 上下文記憶
這個方法很簡單，每天看些英語文章書籍，遇到不會的單詞時，由於有上下文背景，同學們可以先自己猜一下這個詞的大致意思，然後在查閱詞典，這樣對這個詞的記憶將會事半功倍。
適合人群：喜歡英語閱讀的同學
④ 造句記憶
此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上，然後背下來，當然這個背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶，要想長時間記住，就必須試著自己去用。
同學們可以用一個新詞或幾個新詞寫幾個句子，就像我們以前國小時的造句一樣，會用了，也就意味著記住了。
適合人群：喜歡自己寫句子、文章的同學
⑤ 做計劃記憶
具體做法表現為每個週末制定好下一週的詞彙表，如每天背幾個詞，在什麼時間背誦等，然後按時按點地去一點點實施。此法就如同製作課程表一樣。每天一點點，日積月累，詞彙量就提高啦。
適合人群：喜歡制定學習計劃的同學
⑥ “強迫”記憶
此法有點極端哦!具體做法表現為，一天背一頁的詞典，背完之後就撕掉那一頁，日積月累，詞典會越變越薄，信心也會與日劇增，另外，由於知道背完的那一頁一去而不復返，同學們對待背單詞的態度會更加認真，效果會更加好一點。
適合人群：喜歡背英語詞典的同學
背單詞是一項艱鉅的任務，需要恆心、耐心。一個好的記憶方法顯然很重要，但是要想有效果，同學們必須要嚴格貫徹這個記憶法哦!
