一、詞海拾貝(讀拼音，寫詞語)。6℅
páng bó zǔ zhòu tiáo zhou jié nàn zhuīdào hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞。5℅
敝( ) 慨( ) 詢( ) 嫌( ) 熬( )
敞( ) 概( ) 殉( ) 歉( ) 傲( )
三、把下面的成語補充完整，並按要求歸類。6℅
( )耳欲聾 公正無( ) 一( )千里 刻舟求( )
心驚膽( ) ( )苗助長 ( )死如歸 ( )( )不安
出自寓言故事的有 _________________ 體現江河氣勢的有_________________
表現心理緊張的有 _________________ 描寫人物品質的有_________________
四、句子加工廠(請按要求寫句子)。10℅
1、經過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。 (修改病句)
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2、大千世界，哪裡沒有野花的倩影呢?(改為陳述句)
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3、西湖風平浪靜。 (改成擬人句)
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4、張強笑著對媽媽說：“小明今天生病了，我去幫他輔導功課。”(改為轉述句) __________________________________________________________
五、讀一讀,連一連。6℅
引人入勝的 珍珠 秦時明月漢時關 任爾東西難北風
琳琅滿目的 場面 千磨萬擊還堅忍 不破樓蘭終不還
色彩斑斕的 課堂 前不見古人 抱得三春暉
流光溢彩的 大海 黃沙百戰穿金甲 後不見來者
洶湧澎湃的 商品 誰言寸草心 一覽眾群山
熱火朝天的 畫冊 會當凌絕頂 萬里長征人未還
六、依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整。4℅
人生的意義在於奉獻而不在於索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;
如果你是 ____________________，就 ________________________;
如果你是_____________________，就 ________________________。
七、語文實踐。5分℅
1、看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯想到的詩句是______________________________。由於人們的破壞，清清的河水失去了最初的靈秀清澈，成了一條真正的“黃河”，請你為黃河寫一條廣告語，號召人們行動起來保護我們的母親河：_____________________________ 新| 課 |標|第 | 一| 網
2、北京申奧成功是_____年7月;2008年8月北京成功舉辦了第____屆奧林匹克運動會;中國體育健兒在奧運會上勇於拼搏，碩果累累，請寫出兩位中國奧運會冠軍和他(她)從事的專案：___________________________________________________________________
八、根據課文內容填空。10℅
④ 通過課文學習，我認識了_________的周總理，_________的雨來，_________的雷棣，排球名將_________，感受方紀筆下《______________》的美景。
2、《別擠啦》的作者是_____國的_________ ，詩中的“擠”是指 ______________________，“你”是指____________________________________。
3、《十五從軍徵》中寫到征戰一生的老人回到家鄉後，看到家中淒涼景色的`詩句是：
___________________________________________________________________。
4、“歲寒三友”指的是_______、________、________，它們象徵了__________________的精神。《墨梅圖題詩》中最能表現詩人品格的詩句_________________，______________
九、閱讀短文，完成下列各題。13℅
__________________
著名教育家班傑明曾經接到一個青年人的求教電話，並與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。
那個青年人如約而至時，看到班傑明的房子( )高大寬敞，( )房間裡卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒等青年人開口，班傑明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，他輕輕關上了房門。
很快，一分鐘過去了，班傑明打開了房門，並熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象——房間內的一切( )擺放得井然有序，( )有兩杯剛剛倒好的紅酒漾著微波。沒等青年人開口，班傑明就非常客氣地說：“乾杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“ 可是，我……我還沒有向您請教呢?” 眼前這些難道還不夠嗎 班傑明一邊微笑著 一邊掃視著自己的房間 輕言細語地說 你進來又有一分鐘了
青年人聽了若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命裡的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班傑明舒心地笑了。青年人把杯裡的紅酒一飲而盡，向班傑明連連道謝，開心地走了。
後來，青年人給班傑明寫了一封信，感謝班傑明對他的教育。
1、“掃視”的“掃”字用音序查字法應查大寫字母 ______，再查音節 _________;用部首查字法應查部首_______。“掃”字在字典的解釋有：①清除骯髒的東西;②除去，消滅;③很快地左右移動;④歸攏在一起。聯絡短文，“掃視”的“掃”字應取第_______種解釋。
2、聯絡上下文，在短文的( )裡填上恰當的關聯詞語。
3、請給第三段缺少標點的地方加上標點符號。
4、 根據意思在短文中找出相應的成語，寫在下面( )裡。
A、 好像在思考著什麼。( ) B、 形容整齊的樣子，有秩序。( )
5、請在文中找出一句反問句，用“～～～”劃出，並把它換一種說法，不改變句子的意思，寫在下面。
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6、 請再讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，在下面括號裡打“√”。
A、班傑明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。( )
B、班傑明故意把房間弄亂，以此教育青年人。( )
C、因為工作太忙了，班傑明沒有時間收拾房間。( )
7、“只要把握住生命裡的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”請寫出你對這句話的理解。
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8、請給短文取一個合適的題目，加寫在短文前面的橫線上。
十、敞開你的心扉，用筆暢談吧!(兩題任選一題)
1、面對先天條件的優越或缺憾(身體的高矮、體質的強弱、智力的高下等)，面對環境的優越或困頓(家庭的貧富、學校的好差等)，面對褒揚或貶抑，面對成功或失敗……人們的理解不同，所持的態度也不同。你或你瞭解的人是怎麼看、怎麼做的?請以“面對________”為題目，寫一篇記敘文。
2、題目：_________，我想對你說
要求：①把題目補充完整;
②文中不可出現你或他人的真實姓名;
③內容要真實、具體;語句要通順連貫;
④書寫要清楚工整，不少於500字。
