學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。以下是本站小編搜尋整理的關於人教版三年級上冊語文期末考試標點符號複習，供參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!
標點符號使用技巧
一句話完了，劃個小圓圈〔。〕
中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕
並列詞語間，點個瓜子點〔、〕
總結導語前，上下兩圓點〔：〕
並列分句間，圓點加逗點〔;〕
疑問與發問，耳朵墜耳環〔?〕
命令打招呼，滴水下屋簷〔!〕
引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕
轉折或註釋，一橫寫後邊〔——〕
意思說不完，六點緊相連〔……〕
例句：
1. 忽然聽到背後有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”
2. 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞.摔跤.做遊戲,招引業許多小鳥,連松鼠.山狸也趕來看熱鬧。
3. 大雁讓它試著飛一飛，它只飛了幾次，就自滿地嚷著：“知了!知了!”
4. “喲，這裡有一個罐子!”一個人驚訝地說。
5. “我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕薄的神氣。
6. 媽媽高興地說：“孩子你真棒!”
7. “你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵缺罐傲慢地問。
8. 小明發現了自己在水面的影子：“咦，這是我嗎?”
9. 齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥蟲草魚就像活的一樣，蚱蜢好像會跳;小鳥好像會眨眼睛;最有趣的是那些蝦，軀體像是透明的，彷彿輕輕一碰，就會遊走似的。
國小階段常用標點符號用法簡表| 名稱 | 符號 | 用法說明 | 舉例 |
| 句號① | 。 | 1．用於陳述句的末尾。 | 北京是中華人民共和國的首都。 |
| 2．用於語氣舒緩的祈使句末尾。 | 請您稍等一下。 | ||
| 問號 | ？ | 1．用於疑問句的末尾。 | 他叫什麼名字？ |
| 2．用於反問句的末尾。 | 難道你不瞭解我嗎？ | ||
| 歎號 | ！ | 1．用於感嘆句的末尾。 | 為祖國的繁榮昌盛而奮鬥！ |
| 2．用於語氣強烈的祈使句末尾。 | 停止射擊！ | ||
| 3．用於語氣強烈的反問句末尾。 | 我哪裡比得上他呀！ | ||
| 逗號 | ， | 1．句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。 | 我們看得見的星星，絕大多數是恆星。 |
| 2．句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。 | 應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。 | ||
| 3．句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。 | 對於這個城市，他並不陌生。 | ||
| 4．複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。 | 據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。 | ||
| 頓號 | 、 | 用於句子內部並列詞語之間的停頓。 | 正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。 |
| 分號② | ； | 1．用於複句內部並列分句之間的停頓。 | 語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。 |
| 2．用於分行列舉的各項之間。 | 中華人民共和國行政區域劃分如下： （一）全國分為省、自治區、直轄市； （二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市； （三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。 | ||
| 冒號 | ： | 1．用於稱呼語後邊，表示提起下文。 | 同志們，朋友們：現在開會了…… |
| 2．用於“說、想、是、證明、宣佈、指出、透露、例如、如下”等詞語後邊，提起下文。 | 他十分驚訝地說：“啊，原來是你！” | ||
| 3．用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。 | 北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。 | ||
| 4．用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。 | 外文圖書展銷會 日期：10月20日至於11月10日 時間：上午8時至下午4時 地點：北京朝陽區工體東路16號 主辦單位：中國圖書進出口總公司 | ||
| 5．用於總括性話語的`前邊，以總結上文。 | 張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。 | ||
| 引號③ | “ ” ‘ ’ | 1．用於行文中直接引用的部分。 | “滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。 |
| 2．用於需要著重論述的物件。 | 古人對於寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。 | ||
| 3．用於具有特殊含義的詞語。 | 這樣的“聰明人”還是少一點好。 | ||
| 4．引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。 | 他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什麼意思？” | ||
| 括號④ | （ ） | 用於行文中註釋的部分。註釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被註釋詞語之後；註釋整個句子的，括注放在句末標點之後。 | （1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。 （2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。） |
| 破折號 | ── | 1．用於行文中解釋說明的部分。 | 邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分──中央大廳。 |
| 2．用於話題突然轉變。 | “今天好熱啊！──你什麼時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。 | ||
| 3．用於聲音延長的擬聲詞後面。 | “嗚──”火車開動了。 | ||
| 4．用於事項列舉分承的各項之前。 | 根據研究物件的不同，環境物理學分為以下五個分支學科： ──環境聲學； ──環境光學； ──環境熱學； ──環境電磁學； ──環境空氣動力學。 | ||
| 省略號⑤ | …… | 1．用於引文的省略。 | 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗櫺啊……” |
| 2．用於列舉的省略。 | 在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！ | ||
| 3．用於話語中間，表示說明斷斷續續。 | “我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。” | ||
| 連線號⑥ | — | 1．兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連線號。 | 我國秦嶺—淮河以北地區屬於溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥。 |
| 2．相關的時間、地點或數目之間，用連線號，表示起止。 | 魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 | ||
| 3．相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連線號，表示產品型號。 | 在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。 | ||
| 4．幾個相關的專案表示遞進式發展，中間用連線號。 | 人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。 | ||
| 間隔號 | · | 1．用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。 | 烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。 |
| 2．用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。 | 《中國大百科全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。 | ||
| 書名號 | 《 》 〈 〉 | 用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。 | 《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文裡有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》。《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。 |
| 專名號⑦ | 用於人名、地名、朝代名等專名下面。 | 司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿 |
