第二單元主題：
第二單元的專題是觀察與發現。《古詩兩首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發現》寫作方法；觀察認真細緻，長期觀察，文章才能寫具體、寫好。
基礎知識：
一、字：
1、正音：空隙搜尋巢穴堤岸即使粗糙扒土靜謐莖
凹進去興奮不禁晒召開枉費心機
2、多音字空kōngkng佔zhanzhan鋪pupu扒bapa
3、易錯字:耀疑緣虎搜規遇蔽
4、形近字：
疑（）臘（）渾（）莖（）毫（）遇（）
凝()蠟（）混（）徑()豪（）偶（）
二、詞語：
2、四字詞語：引人注意毫不可惜隨遇而安坐臥不安消磨時光
不可思議精神大振枉費心機浩如煙海
3、詞詞語解釋
隨遇而安：是指適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足。
靜謐：是寧靜的意思。
不可思議：是指不可想象，不能理解。
三、積累
1、日積月累：關於花名的歌謠（p38日積月累）
2、成語故事。《胸有成竹》講的是北宋時期著名畫家文與可畫竹子的故事。原指畫竹子要在心中有一幅竹子的畫像。比喻做事前已有成熟的計劃。
3、含有修辭方法的句子。
（1）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。（比喻句）
(2)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（擬人句）
（3）蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安。(擬人句)
四、閱讀：
（一）《古詩兩首》
1、《題西林壁》作者：宋代詩人蘇軾。代表作：《念奴嬌.赤壁懷古》、《飲湖上初晴後雨》、《贈劉景文》詩中含有人生哲理的詩句是：不是廬山真面目，只緣身在此山中。揭示的道理是：想要對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”。
2《遊山西村》作者：宋代愛國詩人陸游。代表作：《示兒》。詩中含有人生哲理的詩句是：：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”現在常用以形容陷入困境，似已無望，忽而絕處逢生，出現新的契機，增強克服困難的信心。俗語：絕處逢生
（二）《爬山虎的腳》
1、作者：葉聖陶，出版了我國第一部童話集《稻草人》，學過的：《荷花》。
2、主要內容：這篇課文細緻地描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的：
3、觀察順序：
樣子：位置、形狀、顏色（會畫爬山虎的腳）
由葉到腳的順序怎麼爬的
與牆的關係
4、重點段落：(3-5自然段)介紹了爬山虎的.腳
第三自然段，瞭解內容。第三句：位置；第四句：形狀；第五句：顏色。
第四自然段：抓中心句：爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。畫出表示爬山一腳的動詞，
第五自然段：抓關鍵詞：沒觸著牆，觸著牆。
5、課後題：爬山虎葉子的葉尖為什麼一順兒朝下？為什麼“在牆鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的”？答：不是像人一樣左右交替著前進，而是長一隻腳巴住牆，再長一隻腳，再扒住牆，這樣才能鋪滿牆。由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產生了拉力，由於產生了拉力，使它在牆上貼得很緊，也就使葉子方向一致都朝下。
（三）《蟋蟀的住宅》
1、作者：法國昆蟲學家法布林。本文選自《昆蟲記》
2、主要內容：在文中，法布林介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建築住宅的才能。
3、重點段
（第2自然段）（1）主要寫什麼？（慎重選址）
（第5自然段）（1）概括段意。（住宅外部結構）
（2）畫出外部特點的句子，並用詞語概括。
（向陽，隱蔽，乾燥，有門，有平臺）
（3）最後一句話作者運用（擬人）的修辭方法。
4、課後問題
（1）為什麼作者說“這座住宅真可以算是偉大的工程了”？
從朝著陽光、傾斜的隧道、深度和寬度、隱蔽的門口、平坦的陽臺、光滑的牆壁、清潔乾燥的屋子內部等，感受到蟋蟀身上似乎有聰明和才智，知道住宅要向陽，能排水，大小要適宜，住所要簡樸、衛生。然而，他們用來建築這座住宅的工具卻又是那樣柔弱的一對前足和一對後腿，讓學生從這種明顯的反差中體會到，蟋蟀能建造出這樣的住宅簡直是一個奇蹟，所以他是偉大的工程。
（四）《世界地圖引出的發現》1、主要內容：本文敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷*魏格納首創大陸漂移學說的故事。
2．寫作順序：事情發展的順序。
（五）習作：1、《觀察日記X則》注意日記格式
2寫一篇記敘文：觀察中發現或是觀察中發生的事。
